Hoe de doelstellingen van het beroepsopleiding te formuleren

Het trainingsplan of trainingsprogramma omvat veel gedetailleerde en specifieke details die afhankelijk zijn van het onderwerp van het onderzoek. Naast specifieke voorbereidingsfase, vereist succesvolle training aanvankelijk de belangrijkste doelstellingen te identificeren. Doelstellingen voor beroepsopleidingen moeten duidelijk en relevant zijn, maar het belangrijkste is om dergelijke doelen te overbrengen naar de cursuslisteners. Noteer de leerdoelen en specificeer ze in een leerboek of een programma.

Stappen

Deel 1 van 3:

Hoe doden te definiëren

een. Het algemene doel van de voorbereiding bepalen. Allereerst is het noodzakelijk om het doel of het gewenste resultaat van de voorbereiding te bepalen. In de regel staat het leren in staat om de kloof in vaardigheden of kennis van werknemers of studenten te vullen. Een vergelijkbare ruimte is het verschil tussen de bestaande en noodzakelijke niveaus van vaardigheden of kennis. Bepaal het gewenste resultaat van de voorbereiding en maak vervolgens een daadwerkelijke lijst van leerdoelen.

U hebt bijvoorbeeld de accountant van uw organisatie nodig om te leren transacties uit te voeren op een nieuw kredietrekening dat u aan klanten aanbiedt. De taak van voorbereiding - om een accountant correct te trainen en nauwkeurig nieuwe records te leiden.
In dit geval is de kloof als volgt: de accountant weet al hoe alle andere soorten records worden opgesteld, maar nog niet bekend met het nieuwe type boekhoudboekingen.

Titel afbeelding Schrijfopleiding Doelstellingen Stap 2

2. Beschrijf de vereiste vaardigheden. Definieer duidelijk de taak die u nodig hebt om een werknemer te trainen. Het geregistreerde doel moet het gemeten en visuele werkwoord bevatten. Gebruik woorden die de luisteraar duidelijk informeren wat er van nodig is. Probeer niet onduidelijke of subjectieve formuleringen te gebruiken.

Voor het bovenstaande voorbeeld kan de taak als volgt worden opgegeven: de mogelijkheid om nieuwe typen boekhoudboekingen te maken.

Titel afbeelding Schrijfopleiding Doelstellingen Stap 3

3. Leg uit de voorwaarde waarin de taak zal worden uitgevoerd. Het doel moet ook een beschrijving van de omstandigheden bevatten. Geef de details op en beschrijf onder welke voorwaarden de behoefte aan een dergelijke taak. Met andere woorden, wat zou moeten gebeuren voordat u de taak moet uitvoeren? Lijst Potentieel toepasbare hulpmiddelen en materialen, inclusief schoolboeken, voordelen, blanco`s en andere omstandigheden. Als de taak buiten de kamer wordt uitgevoerd, geef dan zeker alle omgevingscondities op.

Voor het beschouwde voorbeeld is het mogelijk om een dergelijke voorwaarde aan te geven: wanneer een klant met een nieuw type account een aankoop doet in uw instelling. U kunt ook een extra voorwaarde formuleren: een accountant moet een invoer kunnen maken met een speciaal computerprogramma.

Titel afbeelding Schrijfopleiding Doelstellingen Stap 4

4. Stel de normen in. Beschrijf wat kennis en vaardigheden moeten worden gekocht aan de luisteraar, zodat het doel van het leren wordt beschouwd. Meld de minimale acceptabele normen samen met het doel van voorbereiding. Bepaal de methoden voor het meten en evalueren van normen.

Normen zijn prestatie-indicatoren zoals de mogelijkheid om de taak op een bepaalde periode op te lossen, het percentage fouten te verminderen, een bepaald aantal taken in de toegewezen tijd of op een specifieke schaal uit te voeren.

In de regel vereisen trainingsnormen niet de perfecte vervulling van de taak of het perfecte eigendom van de vaardigheid.

Voor het bovenstaande voorbeeld mag een werknemer niet alleen de boekhoudingsbedrading opnemen, maar om het werk duidelijk en zonder fouten uit te voeren.

Deel 2 van 3:

Hoe doelen te verbranden

een. Gebruik duidelijke en rechte zinnen. Neem de taken op zodat de formulering u duidelijk en ondubbelzinnig het doel kan begrijpen. Gebruik geen ontwijkende of inactieve woorden zoals "begrijpen" of "in sommige opzichten". Gerelateerde zinnen zijn vereist dat uitdrukkelijke waarden of acties die moeten worden bestudeerd. Alleen al de andere aspecten van training, inclusief materialen, methoden en inhoud, zullen een geheel zijn.

Bovendien helpt dergelijke bewoordingen leren het succes van leren te meten.
Duidelijke doelen zullen de leerling helpen hun successen te volgen en een idee van het gewenste resultaat te formuleren.
Objectformulering voor het overwogen voorbeeld: "De accountant moet de bedrading correct opnemen op een leningrekening".

Titel afbeelding Schrijfopleiding Doelstellingen Stap 6

2. Bindmatige doelen met echte evenementen. Doelen zijn het gemakkelijkst om te begrijpen in de context van de echte wereldevenementen. Geef altijd op welk evenement voorafgaat aan de noodzaak om de overwogen taak uit te voeren. Bind vervolgens een taak vast met het gewenste praktische resultaat. Dit helpt studenten de behoefte aan training te begrijpen.

Voor het overwogen voorbeeld kan het reëel gebruik als volgt zijn: kredietrekeningen van een nieuw type kunnen klanten een nieuwe service aanbieden die de verkoop door reguliere klanten zal verhogen. De financiële positie van het bedrijf zal afhangen van de juistheid van gegevensinvoer.

Titel afbeelding Schrijfopleiding Doelstellingen Stap 7

3. Het duidelijk formuleren van een standaardniveau van efficiëntie. Efficiëntie-indicator moet een numerieke uitdrukking hebben. Dit kan het percentage van de juiste acties zijn, de snelheid van het voltooien van de taak of een ander meetbaar aspect van activiteit. Definieer duidelijk het gewenste aantal in voorbereiding.

In het beschouwde voorbeeld van een accountant kan 100% nauwkeurigheid vereisen bij het schrijven van bedrading. Voor andere taken kan het percentage toelaatbare fouten hoger zijn, maar de boekhoudverslaggeving geeft geen fout op.

Titel afbeelding Schrijfopleiding Doelstellingen Stap 8

4. Gebruik de maximale laconische formulering. Duidelijke doelen moeten uit één zin bestaan. Dank aan dit, zullen ze kort en duidelijk zijn. Volumetrische en complexe taken kunnen worden verdeeld in kleinere subtaken. Het is moeilijk voor een persoon om een langdurige en gecompliceerde taak te trainen met een onduidelijke uitgesproken beoordelingsschaal.

Gebruik in het beschouwde voorbeeld basisvereisten. Het is voldoende om aan te geven dat de accountant bedrading moet opnemen voor kredietrekeningen met honderd procent nauwkeurigheid met behulp van boekhoudprogramma`s die in uw organisatie worden gebruikt.

Deel 3 van 3:

Hoe doelen te meten

een. Gebruik een slimme aanpak om het doel van leren te beoordelen. Engels Acroniem Smart bestaat uit de woorden "Specifiek" (specifiek), "meetbaar" (meetbaar), "haalbaar" (haalbaar), "relevant" (stroom) en "time-bound" (beperkt in de tijd). Het systeem wordt gebruikt door zakenlieden en managers, evenals instructeurs op de voorbereidende cursussen voor het opstellen van een trainingsprogramma en efficiënte vaardigheden.

Succes: duidelijk aangeven wat de luisteraar precies moet leren om het doel te bereiken. Alle doelen moeten uniek worden gedefinieerd zonder de mogelijkheid van andere interpretatie.
Meetbaarheid: gebruik meetbare doelen om het succes te beoordelen. Doelstellingen moeten één zijn voor alle studenten en geëvalueerd volgens de standaardschaal.
Bereikbaarheid: zorg ervoor dat de taak of actie daadwerkelijk wordt gedaan door het doel te bereiken. Als u luisteraars voor falen opzet, worden de doelen niet bereikt en worden studenten gedemoraliseerd.
Relevantie: benadrukken het belang en de noodzaak van de taak. De taak mag niet willekeurig of optioneel zijn.
Beperkingen in de tijd: gebruik echte voorwaarden en plannen. Het effectieve doel kan niet bestaan uit permanente taken. Installeer en observeer de eindtijd.
In het voorbeeld met een accountant wordt de slimme aanpak als volgt toegepast:

Beton: Accountant moet kredietbewerkingen kunnen opnemen.
Meting: een accountant moet onmiskenbaar alle bedrading opnemen.
Bereikbaarheid: de taak van de accountant is weinig anders dan de huidige activiteiten.
Relevantie: een dergelijke taak is nodig om rekening te houden met het bedrijf.
Beperkingen in de tijd: accountant moet leren om nieuwe records tot 1 maart te maken.

Titel afbeelding Schrijfopleiding Doelstellingen Stap 10

2. Plaats geen doelen die niet kunnen worden gemeten. Gebruik geen doelen zonder de mogelijkheid van objectieve beoordeling zoals LUIMERS "begrijpen" of "het oneens zijn" in iets. Vergelijkbare taken zijn belangrijk, maar het succes van hun uitvoering kan niet worden gemeten.

Gebruik voor een voorbeeld met een accountant geen doelen zoals "De accountant zou nieuwe typen records moeten achterhalen". Formuleer duidelijker: "Leer nieuwe vermeldingen maken".

Titel afbeelding Schrijfopleiding Doelstellingen Stap 11

3. Specificeer het doel om te evalueren. Evalueer studenten en geef ze de mogelijkheid om het voorbereidingsprogramma zelf te evalueren. Een van de voorbereidingsstadia is een test van verworven kennis. Elke kennis wordt verstoken van betekenis zonder ervaring en praktische toepassing. Overweeg dat meerdere herhaling nodig is om aan de vastgestelde normen te voldoen.

Voor het overwogen voorbeeld kan een accountant verschillende hypothetische voorbeelden van transacties bieden die correct moeten worden geregistreerd.

Titel afbeelding Schrijfopleiding Doelstellingen Stap 12

4. Formuleer de uiteindelijke doeloptie. Overweeg alle bovenstaande aspecten om het meest accurate en specifieke doel te formuleren. Vergeet dat elk aspect meetbaar en begrijpelijk moet zijn.

Schrijf dit doel bijvoorbeeld: "De accountant moet leren om onmiskenbaar nieuwe soorten krediettransacties te registreren via de software van het bedrijf die wordt gebruikt tot 1 maart".

Tips

Doelen moeten visueel zijn. Bij het overwegen van doelen op een vergadering of presentatie, geeft u ze op op posters of uitvoer in elektronische vorm. Als de doelstellingen zijn opgegeven in het boek of het handboek, selecteert u een afzonderlijke pagina om uit te leggen.
Verzamel beoordelingen van mensen die zijn voorbereid in overeenstemming met de geregistreerde doelen. Bespreken van formulering met ervaren specialisten.

Deel in het sociale netwerk: