Hoe de discipline in de klas te handhaven
Leraren bestuderen goede strategieën om academische discipline te behouden tijdens academische voorbereiding en direct op het werk. Goede leraren passen de basistechnici aan om de beste praktijken die in een bepaalde klasse werken te bepalen. En ze kunnen anders zijn, afhankelijk van het type studenten dat onderwerp en ervaring wordt ondervonden. Om de beste discipline-methoden te vinden, heb je misschien tijd nodig. Maar grote leraren gebruiken altijd nieuwe en creatieve manieren om contact op te nemen met hun studenten om een interessante en veilige leeromgeving te bieden.
Stappen
Methode 1 van 6:
Werken met elementaire schoolklassen
een. Beslissen welke regels het belangrijkste zullen zijn. Denk na over welke regels je klas zullen veranderen in een veilige en leuke leeromgeving. De regels ontwikkelen die dit doel weerspiegelen. Deze regels zullen anders zijn, afhankelijk van de leeftijd van studenten en het type onderwerp dat u leert. Hier zijn enkele regels die kunnen worden gebruikt:
- Verwijzen naar andere.
- Zorg voor jezelf.
- Zorg voor de eigenschap van de klas.
- Zet je hand op om een reactie te geven of aan te trekken wiens aandacht.
2. Kies niet meer dan vijf regels voor de les. Dus studenten zullen gemakkelijker onthouden. Deze regels worden geleid door gedrag onder verschillende omstandigheden, zodat u de regels bij elk afzonderlijk geval niet hoeft te demonteren.
3. Zorg ervoor dat de studenten de regels kennen. Op de eerste dag van de lessen delen de tijd om de regels van zijn klasse duidelijk te vermelden. Leg uit dat het elke regel betekent. Geef voorbeelden van hoe de regels kunnen worden gevolgd of niet gerespecteerd.
4. Geef een duidelijk idee van de consequenties. Vertel de studenten over de gevolgen van schending van de regels. Ze kunnen zich in verschillende stadia manifesteren, zoals een waarschuwing, dan helpen bij het oogsten van de klas, dan detentie na lessen, dan het kantoor van de directeur, enzovoort.
vijf. Post regels. Maak een poster met regels en hang het in de klas. Schets de regels in een positieve sleutel. Bijvoorbeeld, in plaats van "niet gepusht", kunt u schrijven "verwijzen naar anderen met respect".
6. Laat de discipelen beloven zich te houden aan de regels. Vraag de cursisten met u mee naar de overeenkomst over de regels. Ze kunnen een daad van beloften ondertekenen of gewoon handen opheffen. Deze handelingen die ze beloven de regels van de klasse te volgen.
7. Gebruik non-verbale communicatie. Gebruik gebaren met handen, lichaamstaal en andere tactieken, het kan nuttig zijn bij het aantrekken van de aandacht van studenten. U kunt bijvoorbeeld het licht in- en uitschakelen wanneer het tijd is om met een bepaalde bezetting af te maken.
acht. Lof studenten voor goed gedrag. Laat studenten zich goed gedragen, een positief voorbeeld, zodat de kinderen begrijpen wanneer ze de regels volgen. Toont studenten, hoe ziet u er een goed gedrag uit, u zult ze geven om te begrijpen welk gedrag in een voorbeeld moet nemen.
negen. Betrek ouders in de vroege stadia. Als disciplinaire problemen optreden op basisschoolniveaus, zou het nuttig zijn om contact op te nemen met de ouders van het kind. Het moet gebeuren voordat het probleem met de discipline serieus wordt. Eerder kan interventie het kind heroriënteren met probleemgedrag in de goede richting.
10. Laten we studenten helpen om met elkaar te communiceren. Versterk positieve interacties, het geven van kinderhulpmiddelen om meningsverschillen en misverstanden op te lossen. Deze hulpmiddelen helpen het aantal potentiële problemen met discipline te verminderen.
Methode 2 van 6:
Werken met lessen op de middelbare school
een. Bepaal de gedragsverwachtingen met behulp van het onderstaande model. Dit model is een manier om hun verwachtingen over hun gedrag in de klas aan te wijzen. Deze aanpak werkt goed voor verschillende omstandigheden en leerdoeleinden. Gebruik de volgende items als een gids om de regels op te stellen van hoe de studenten succesvol zijn en met goed gedrag om de taak uit te voeren:
- Gesprek: deed de discipelen tijdens de taak toegestaan? Met wie? Over wat?
- Help: Hoe u uw aandacht als studenten kunt tekenen als ze hulp nodig hebben?
- Beroep: wat is het doel van de les?
- Beweging: kunnen studenten opstaan bij hun plaatsen bij het uitvoeren van een taak?
- Deelname: hoe de studenten aan te tonen die ze deelnemen?
- Succes: als studenten deze voorwaarden uitvoeren, behaalden ze succes met de taak en het goede gedrag.
2. Ondersteun de routine en structuur in de klas. Leerlingen moeten weten wat te verwachten in de klas. Voor studenten in de middenklasse is het vooral belangrijk om uw verwachtingen en grenzen te kennen. Het is belangrijk om het schema te volgen. Ondersteun een specifieke structuur in de klas, zodat studenten weten wat er volgend is.
3. Van tijd tot tijd breek de routine. Middelbare schoolstudenten worden meestal gemakkelijk afgeleid. Het zou van tijd tot tijd goed zijn om de routine spontane en onverwachte klassen te verdunnen. Ze houden van actieve leerervaring die voortkomt uit het niets.
4. Bouw relaties met uw studenten. Je bent geïnteresseerd in je discipelen, en ze willen verhalen horen over je leven. Natuurlijk hoef je niet alles te delen, maar je kunt van tijd tot tijd praten met betrekking tot het thema geschiedenis uit je leven, dit zal je helpen om je in een mens te veranderen waarmee studenten communicatie kunnen opzetten. Evenzo moet je meer leren over onze studenten dichterbij. Als ze voelen dat je hun interesses nieuwsgierig bent, zullen ze meer geneigd zijn om je te respecteren en zich goed te gedragen.
vijf. Heb een positieve houding. Perceer elke dag als een nieuwe kans om succes in de klas te bereiken. Op de leeftijd van middenklasse bij kinderen kunnen er wilde emoties zijn, dus als je met geduld en positief bent, zal je baan je leuker leveren.
6. Spreek normale toon. Wanneer u een normale toon spreekt, voldoen studenten in de regel ook ook aan de normale toon van gematigd volume. Als de klas luidruchtig is, moet u de situatie niet beantwoorden met het verhogen van de toon. Integendeel, het is beter om met een normale toon te praten, zodat studenten moesten kalmeren en schets te halen om je te horen. Of je kunt wachten tot de kinderen uitvallen en alleen maar spreken.
7. Wijzig plaatsen een keer per maand. Elke maand, Sear de studenten anders. Het verandert de buren op het bureau en kan helpen bij het elimineren van problemen met gedrag. Om kinderen te verzenden en elke plaats te laten zien om de kaarten met namen te ontslaan.
acht. Houd de klas in volgorde. Georganiseerde klasse zal helpen en studenten gedragen zich meer gedisciplineerd. Als de les een puinhoop en desorganisatie regeert, kunnen kinderen u misschien niet zo serieus zien.
negen. Plan een interessante lessen. Een van de gemakkelijkste manieren om problemen met discipline uit te lokken - om verveling bij kinderen te veroorzaken. Als je lessen onbegrijpelijk zijn, ongeorganiseerd of niet genoeg interessant voor studenten, kunnen ze de concentratie verliezen. Ondersteuning van de interesse en aandacht van studenten, het maken van lessen voor hen die nieuwsgierigheid voeden.
10. Ga rond het klaslokaal. Ga per klas als je leert, en wanneer studenten groep of onafhankelijk werk uitvoeren. Dus kinderen zullen begrijpen dat je geïnteresseerd bent in hun voortgang. Laten we tips vragen wanneer ze werken aan pratende taken.,
Methode 3 van 6:
Discipline onderhouden in de lessen op de middelbare school
een. Behandel discipelen met respect. Ongeacht de leeftijd van het kind, voor iedereen moet met respect worden behandeld. Dan zullen je studenten meer geneigd zijn om je met respect te behandelen.
2. Maak kennis met studenten. Toon interesse in je discipelen, herken ze dichterbij. Je moet hun namen herkennen. Leer meer over hen en andere informatie door hen vragen te stellen.
3. Betrek de studenten in het werk. Wanneer studenten betrokken zijn bij het materiaal, zullen ze meer verantwoordelijkheid nemen voor klassengedrag. Plan een interessante en fascinerende lessen, draai hen grappige lessen om de deelname van kinderen te behouden.
4. Help de discipelen om aan onze sociale en emotionele vaardigheden te werken. Hoewel deze discipelen al tieners zijn, kunnen ze nog steeds werken aan hun sociale en emotionele vaardigheden. Help de kinderen om hun problemen met vrienden of klasgenoten op te lossen.
vijf. Zijn geldig en opeenvolgend. Behandel al je discipelen gelijk. Hoewel je je favorieten kunt hebben, laat dit dan niet zien aan andere kinderen. Pas de regels van discipline gelijk aan met betrekking tot iedereen.
6. Heb een positieve houding. Perceer elke dag als een nieuwe kans om succes in de klas te bereiken. Het is niet nodig om te verwachten van de slechtste studenten.
7. Ga rond het klaslokaal. Ga per klas als je leert, en wanneer studenten groep of onafhankelijk werk uitvoeren. Dus kinderen zullen begrijpen dat je geïnteresseerd bent in hun voortgang. Laten we tips vragen wanneer ze werken aan pratende taken.,
acht. Studenten niet vernederen. Als je met een kind over discipline moet praten, doe dit dan niet in het licht dat het vernedert. Neem een student opzij of praat met hem buiten het klaslokaal. Gebruik deze zaak niet als een kans om de student te vernederen vóór de leeftijdsgenoten.
Methode 4 van 6:
Werken met een groep aan de universiteit
een. Omvatten regels in uw programma. University Class zit vol met volwassen studenten die niet hoeven te vertellen hoe je je moet gedragen. Het zou echter nuttig zijn om de regels voor hun publiek duidelijk aan te wijzen.
- U kunt bijvoorbeeld regels bevatten met betrekking tot deelname aan de discussies in de klas. Deze regels kunnen een respectvolle houding ten opzichte van one-logbooks en onthouding van persoonlijke aanvallen omvatten.
- Denk ook na over het incorpracteren van beleid over het schrijven, met behulp van apparaten, taken, enzovoort.
- In uw instelling kan ook regels voor de hele universiteit bestaan, ze kunnen om de juiste formulering worden gevraagd.
2. Vertel over uw regels op de allereerste lessen. Leg vanaf het allereerste begin aan het publiek uw verwachtingen over gedrag in de klas. Geef voorbeelden van hoe u deze regels uitvoert en hoe u de implementatie van de gevolgen zult waarborgen.
3. Kijk en gedraag je professioneel. Als je wilt dat je studenten je serieus ervaren, moet je er professioneel kijken en zich gedragen. Als je er te zorgeloos en eenvoudig uitziet, kunnen studenten je autoriteit in twijfel trekken.
4. Leer studenten op naam. Vaak is het publiek aan de universiteit een enorme naamloze groep studenten. Het creëert en onderhoudt een afstand tussen de leraar en studenten, die ze op afstand kunnen voelen. Als u uw studenten op naam kent, kunt u een leeromgeving creëren waarin studenten uw deelname zullen voelen.
vijf. Onderzoek een specifiek geval van een probleem met discipline voordat u maatregelen neemt. Als een student een lezing onderbreekt, denk dan herhaaldelijk laat op een paar na over de mogelijke redenen hiervoor. Aan het einde van de les, neem de student opzij of praat met hem tijdens de werkuren. Misschien komt de student naar de universiteit van het werk en kan daarom niet op het paar komen. In dit geval kunt u een speciale uitzondering maken of een student aanbieden om andere koppels te bezoeken die bij zijn schema passen.
6. Enerbie-problemen met discipline. Als u problemen heeft met discipline, moet u elke stap gedragen. Praat met de manager of leider over de procedure voor het oplossen van problemen met discipline op uw faculteit.
Methode 5 van 6:
Conflictresolutie in de klas
een. Gebruik het volgende systeem. De National Education Association heeft een speciaal systeem ontwikkeld dat leraren een strategie geeft voor het oplossen van conflicten in de klaslokaal. Begin vanaf de eerste stap en ga zo nodig naar het volgende. Ga vooruit naar stappen om het conflict in de klas om te gaan.
- Met rust laten. Als de stoornis van de discipline in de klas onbeduidend is en, zal het waarschijnlijk niet gebeuren, negeer het.
- Stop de actie sterk. Wanneer de discipel de discipline in de klas schendt, laat hem dan weten wat u zijn acties ziet. Serveer hem een niet-verbaal signaal, bijvoorbeeld, hef je wenkbrauwen op, zwaai een hand of ga er naar toe.
- Beter opletten. Vraag de student om u te vertellen over het probleem. Vraag wat er gebeurt en wie erbij betrokken is.
- Geef richtlijnen. Herinner studenten aan de regels en gevolgen. Breng de genoemde consequenties tot het einde nadat de student waarschuwde.
- Volg de voortgang van de student. Doe records over problemen met discipline. Noteer wat er is gebeurd die erbij betrokken was toen het is gebeurd en wat was je reactie op.
2. Blijf rustig. Het beste wat je kunt doen in een conflictsituatie is om kalm te blijven. Niet laten zien vóór studenten van negatieve of boze emoties. Blijf kalm en verzameld. Spreek normale toon.
3. Bepaal het conflict weg van andere studenten. Toon een student uit de klas om over conflicten te praten. Dit zal het elimineren van de directe fysieke situatie. Het zal ook de student uit peers verwijderen die het probleem met discipline kan promoten.
4. Voeg niet bij het geschil met studenten. Onpartijdig. Als de student probeert u in een geschil met hem te betrekken, kom dan niet op zijn hengel. Houd een stevige maar rustige positie.
vijf. Gebruik het conflict als een leerzaam moment. Als een geschil in de klas ontstond, praat er dan over tijdens de volgende les. Vraag de studenten, hoe zouden ze een ruzie opzetten. Laat ze nadenken over hoe ze de vooruitzichten kunnen begrijpen waarmee ze het niet eens zijn.
Methode 6 van 6:
Beroep met een agressieve student in de klas
een. Geef de veiligheid van andere studenten. Als de student fel agressief wordt, is uw belangrijkste prioriteit om de veiligheid van andere kinderen te waarborgen.
- Als je een bullebak in je klas hebt, maak je vertrouwd met de strategieën van hun preventief.
- Als de situatie wordt verergerd, denk dan aan om vroeg huwelijk te krijgen.
2. Blijf kalm en neutraliteit. Ga niet in contact met de student totdat hij kalmeert. Blijf ook kalm en neem geen trekkantje.
3. Raak de student niet aan. Een natuurlijke reactie kan verlangen om een hand op de schouder van een kind te plaatsen om het te kalmeren. Maar wanneer een persoon boos is, is het soms onduidelijk wat hij kan doen in reactie. Houd de afstand met een agressieve student.
4. Stuur een andere student voor hulp. Als de situatie is verergerd, vraag dan een andere student om voor hulp te gaan. De aanwezigheid van een andere leraar of gezaghebbende persoon kan de situatie helpen af te voeren en u ondersteuning te bieden.
vijf. Documenteer het incident. Als er bijvoorbeeld een alarmerende behuizing is opgetreden, is het de manifestatie van geweld of overmatige agressie, het vermelden waard om ermee in te merken. Onmiddellijk na het incident incident, noteer wat er is gebeurd. Neem gedetailleerde informatie op wat er precies is gebeurd toen het is gebeurd, de namen die betrokken zijn bij het incident, enzovoort.
6. Neem contact op met de ouders. Als het een ernstig incident was, moet u of uw directeur contact opnemen met de ouders van de student. Vertel ze over de feiten van wat er is gebeurd. Schakel de beschrijving van de gebeurtenissen van uw meningen hierover niet in. Volg duidelijk feiten.
7. Praat over incident met je studenten. Gebruik het conflict als een leerzaam moment. Het is ook een goed moment om studenten te verzekeren dat ze veilig zijn in je klas.
Tips
- Ken de principes van je school. Zorg ervoor dat uw klasbeleid en regels niet in tegenspraak zijn met het beleid en de regels van de school. Dit geldt ook voor de gevolgen van de regels.
- Als u problemen heeft met het handhaven van discipline in het klaslokaal, vraag dan Directeuren of collega`s delen met u succesvolle klasse managementstrategieën.
- Er zijn een aantal online seminars voor het verbeteren van de educatieve discipline. Vraag aan uw directeur of leider of de school uw bezoek aan dergelijke seminars kan betalen.
Waarschuwingen
- Ontdek wat te doen in geval van conflicten of disciplinair probleem, dat zich ontwikkelt tot geweld door het artikel te lezen "Hoe geweld op school te voorkomen".
Deel in het sociale netwerk:
Hoe een muziekleraar te worden
Hoe je je kat kunt disciplineren
Hoe vind je je leraar leuk
Hoe te beginnen met het inhalen van alles in de klas als je achter zit
Hoe om te gaan met leraren die je haten
Hoe een trainingsschema te maken
Hoe een goede leraar te zijn
Hoe de klas te leiden
Hoe studenten te motiveren
Hoe een goede leraar door stagiair te zijn
Hoe een plan voor educatief werk te schrijven
Hoe leraren te behagen
Hoe kinderen in de klas te disciplineren
Hoe educatieve materialen te ontwikkelen
Hoe zelfonderwijsomstandigheden op school te creëren
Hoe wiskunde te leren
Hoe wordt je een professionele leraar
Hoe een lesplan voor kleuters te maken
Hoe een positieve sfeer in de klas te maken
Hoe kinderen te leren met behulp van facebook
Hoe kinderen te onderwijzen aan discipline