Hoe de angst voor wiskunde te overwinnen

Dankzij de wiskunde werden veel wetenschappelijke en technologische ontdekkingen gemaakt. Echter, voor veel mensen is wiskunde een item dat een aantal negatieve emoties veroorzaakt: van vijandigheid tot angst en angst. Angst geassocieerd met de noodzaak om deel te nemen aan wiskunde en angst voor wiskunde geeft niet veel studenten om andere disciplines te bestuderen die op wiskunde zijn gebouwd. Als u of uw kind vrezen voor dit onderwerp, zult u uit dit artikel leren hoe u met deze angst kunt omgaan. Misschien zal deze informatie je in staat stellen om wiskunde met andere ogen te bekijken.

Stappen

Methode 1 van 3:

Hoe je je eigen angst kunt overwinnen

een. Ken de symptomen van angst voor wiskunde. Als u ervaart vanwege wiskunde of moet overwegen, heeft u misschien angst of angst voor wiskunde. Er zijn vier tekens waarvoor de fobie te vinden is: Panica, paranoia, passiviteit en onzekerheid. Beantwoord de volgende vragen om te begrijpen of je een fobie hebt:

Paniek. Voel je je hulpeloosheid of een sterke angst om te denken over klassen, controle en verificatiewerkzaamheden, evenals op huiswerk van Wiskunde?
Paranoia. Denk je dat je alleen geen wiskunde geeft en dat iedereen slimmer is dan jij?
Passiviteit. Heb je opgegeven? Ben je gestopt met proberen de wiskunde te begrijpen omdat je denkt dat je niet slim genoeg bent voor haar?
Onzekerheid. Twijfel of u in al uw berekeningen bent? Denkt u om anderen te helpen?

Titel afbeelding Cope with Math Fobia Stap 2

2. Geef toe dat je bang bent voor wiskunde. Zoals in het geval van veel fobieën en afhankelijkheden, is de eerste stap in de behandeling de erkenning van het probleem. De aanwezigheid van deze fobie maakt je geen slecht persoon, maar als je er niets mee doet, kan het je leven negatief beïnvloeden.

Dit is vooral belangrijk als je een kind hebt aan wie wiskunde verhard. Vanwege je angst kan de angst van het kind toenemen.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Step 3

3. Pak de wiskundecursus op. Alle verschillende vaardigheden en hun eigen snelheid van studie. Het is noodzakelijk om het niveau te kiezen dat overeenkomt met uw voorbereiding. Als u in een meer geavanceerde groep komt, zult u het zeer moeilijk zijn om materiaal te absorberen.

Praat met de tutor om uw niveau te bepalen.

Passeer de test voor de definitie van het niveau van voorbereiding.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Stap 4

4. Kies een leraar, wiens leermethode naar u toe zal komen. Op scholen en universiteiten is het meestal onmogelijk, maar je kunt docentencursussen of tutor kiezen. Ontdek feedback om te begrijpen wat de methode is om de leraar te leren wie je leuk vond.

Als je zo`n kans hebt, praat dan met andere studenten die uit deze leraar studeerden.

Overweeg een ontmoeting met de leraar en stel vragen over zijn leermethode. Vertel hem over hoe je informatie opgeeft, en denk of deze persoon geschikt voor je is.

Titel afbeelding Cope with Math Fobia Stap 5

vijf. Stel vragen als je iets niet begrijpt. In wiskunde wordt complexer materiaal op een eenvoudiger gebouwd en als u iets in het begin mist, zal het moeilijk zijn in het materiaal in het materiaal. Goede leraren willen dat studenten allemaal begrepen. Misschien weet de leraar niet wat het probleem is omdat je niet over haar hebt gesproken.

Wees niet bang om vragen te stellen. Als je iets niet begrijpt, is de waarschijnlijkheid dat iemand anders in de groep op dezelfde manier in de war is.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Stap 6

6. Beslis eerst de eenvoudigste taken. In het algemeen, in huiswerk, ga je eerst eenvoudige taken en neemt hun complexiteit geleidelijk toe. Eerst, verspreid met eenvoudige taken en ga dan naar een complex. Haast je niet. Sla de taken over als je vastzit. Je kunt later altijd terugkeren.

Deze tactiek werkt en bij het uitvoeren van controle en verificatiewerken. Maar vergeet niet om terug te keren naar vragen die u niet hebt beantwoord!

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Stap 7

7. Laten we genoeg tijd hebben om zich voor te bereiden op controletwerk. Shin het materiaal niet op de avond vóór de controle en selecteer elke dag een kleine hoeveelheid tijd voor lessen. Dankzij dit hoef je je geen zorgen te maken omdat je misschien niet genoeg tijd hebt om je voor te bereiden.

Regelmatige lessen voor een lange tijd helpen u te leren hoe u voorbeelden en taken in gespannen tests van testwerk kunt oplossen.

Als u van tevoren begint voorbereiden, heeft u tijd om het meest complexe materiaal te beheersen.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Stap 8

acht. Denk aan een controlewerkplan om angstniveau te verminderen. Het enige verschil tussen thuis- en controlewerk, het tellen van de volgorde van toenemende complexiteit, is dat u minder tijd hebt om testwerk uit te voeren. Om zich minder zorgen te maken vanwege de controle, is het belangrijk om te verwijzen naar positieve controles en een plan hebben.

Denk aan cheques alleen in de context van leren. Door te controleren, kunt u begrijpen hoe goed u een deel van het materiaal hebt geleerd. Ze zal uw waarde niet bepalen als een persoon of student in het algemeen.

Bestel hun beperkte tijd redelijk. Trek de tijd niet, maar haast u niet. Lees zorgvuldig de toestand van de taak om het te begrijpen. Beantwoord eerst eenvoudige vragen en de resterende tijd om moeilijk te besteden.

Noteer de beslissing. De rating wordt niet alleen voor het antwoord geplaatst, maar voor hoe u bij deze beslissing bent gekomen.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Stap 9

negen. Vraag je extra tijd. Vraag de leraar als je waarschuwing langer kunt uitvoeren. Een extra tijd zal je toestaan om te ontdoen van angst die gepaard gaat met de noodzaak om snel veel taken op te lossen.

Vergeet niet dat deze optie niet altijd mogelijk is.

Titel afbeelding Cope with Math Fobia Stap 10

10. Bekijk uw gewoonten op school. Misschien is je geloof dat je nooit met wiskunde zult omgaan, beïnvloed hoe je het doet, maar als je je gewoonten verandert, kan je houding ten opzichte van het onderwerp veranderen. Onthoud dat de formule niet genoeg is - je moet begrijpen wat het betekent en wanneer het moet worden gebruikt. Hieronder geven we een paar aanbevelingen:

Lees het materiaal zo dicht mogelijk. Mogelijk moet u de paragraaf meerdere keren opnieuw lezen als sommige fragmenten u zeer complex lijken. Het is belangrijk om jezelf genoeg tijd te geven om tekst te begrijpen. Registreer de vragen die in het onderzoeksproces zullen ontstaan en hen in de les vragen.

Maak gedetailleerde vermeldingen in de klas. Het is belangrijk om het materiaal te begrijpen en niet iets te schrijven voor de tijd dat je een samenvatting hebt. Evalueer de informatie en noteer het belangrijkste ding en ga dan naar aanvullende informatie.

Probeer deel te nemen aan de groep. Voorbereiding voor de les in de groep is soms effectiever dan onafhankelijke training. Een klasgenoot, die goed in het materiaal is ontdekt, zal het in staat zijn om het aan anderen eenvoudige woorden uit te leggen.

Methode 2 van 3:

Hoe je je kind kunt helpen angst

een. Leer tekenen van een kind in een kind te herkennen. Als het kind niet geïnteresseerd is in wiskunde of hij bang is om huiswerk te maken, betekent dit dat dit onderwerp angst kan veroorzaken. Het kind kan zeggen dat hij nooit zal achterhalen in wiskunde of dat hij niet slim genoeg is om dit onderwerp te begrijpen.

Bekijk het gedrag van het kind. Het is van streek als het nodig is om deel te nemen aan de wiskunde, of het verstoort iets anders?

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Stap 12

2. Overtuig het kind dat hij slim en capabel is. Positieve motivatie zal het kind helpen angst te overwinnen. Scult geen kind als hij iets verkeerd doet, maar praat met hem over de moeilijkheden die zijn ontstaan en benadrukken dat het kind gelijk heeft gedaan. Geef aan welke vaardigheden het kind bezit nam en niet ontmoedigd zijn vanwege wat u nog meer moet werken.

Zoek een tutor zodat het kind het hele materiaal individueel in een ontspannen sfeer kan beheersen.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Step 13

3. Maak een positieve omgeving voor het leren van wiskunde. Praat over wiskunde in een positieve sleutel. Als het kind het verkeerde antwoord geeft, suggereert deze om de toestand van de taak opnieuw te lezen. Maak een kind niet op voor een fout. Creëer een positieve sfeer die het leren van de lerende wiskunde of andere onderwerpen bevordert, kan op verschillende manieren zijn:

Herinner het kind eraan dat de vaardigheden niet voor jezelf komen en dat alle mensen op verschillende snelheden zijn opgeleid.

Laat het kind het kind beslissen omdat het een plaats voor klassen zou moeten zijn (binnen redelijke limieten). Elimineer natuurlijk dergelijke afleidende factoren als tv of internet, je hebt echter nodig, het kind kan echter doen met achtergrondmuziek, als hij zoveel houdt, of op de grond schrijft, en niet aan tafel liggen.

Laat uw kind een rekenmachine of computer gebruiken voor berekeningen, maar stimuleer tegelijkertijd onafhankelijke berekeningen.

Titel afbeelding Cope with Math Fobia Stap 14

4. Denk aan schema van klassen. Als het kind geen wiskunde wordt gegeven, zullen langere lessen niet toestaan het probleem op te lossen. Als je een lange tijd doet en geen pauzes neem, wordt het kind moe en stop met begrijpen wat hij doet. Maak korte pauzes, zodat het kind informatie kan bevatten en niet van streek was omdat hij geen tijd voor alles heeft.

Het is belangrijk om te proberen te begrijpen wat het probleem veroorzaakt, en een alternatieve manier van werk vinden. Dus het kind zal gemakkelijker zijn om informatie te begrijpen en te onthouden.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Stap 15

vijf. Een kind aanbieden om met één taak tegelijk aan te pakken. Als je voor een kind voor een test hebt gesteld met 30 vragen, zal het zeker worden verward. Je kunt het boek niet lezen voor één keer, dus probeer niet hetzelfde te doen met wiskunde. Bied een kind om een voorbeeld tegelijk op te lossen.

Als een kind een moeilijk voorbeeld tegenkomt, suggereert het om het te missen en later terug te keren naar hem. Als een kind eenvoudige vragen kan beantwoorden, zal hij zich zelfverzekerd voelen als het gaat om complex.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Step 16

6. Leg het kind uit de voordelen van kennis van wiskunde. Wiskunde speelt een belangrijke rol in vele gebieden van het leven, inclusief de bereiding van voedsel (berekening van proporties en hoeveelheden), in sport (boekhouding), in het beheer van de economie (berekening van de juiste hoeveelheid bouwmaterialen en verven, budgetbeheer ) en andere. Als een kind weet hoe wiskunde in de praktijk kan worden toegepast, is het gemakkelijker voor hem om de motivatie te behouden en het onderwerp te bestuderen, en het zal ophouden te zijn bang voor wiskunde.

Probeer wiskundige taken in het spel te draaien en te bepalen tijdens huissprekers.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Stap 17

7. Maak kennis met de leraar van het kind en zijn leermethoden. Om het kind te helpen de wiskunde te beheersen, moet het worden gevonden hoe wiskunde hem op school leert. Misschien heeft uw kind meer aandacht nodig dan mogelijk in de les, of uw kind is beter geabsorbeerd door het materiaal bij het bestuderen op andere manieren.

Bespreek het probleem met een kinderleraar en ontdek hoe je hem kunt helpen leren.

Misschien komt het kind om problemen op te lossen, niet zoals jij. Help hem oplossingen te vinden voor die methoden die comfortabel zijn.

Titel afbeelding Cope with Math Fobia Step 18

acht. Bekijk de methodologische materialen. Naast rekenmachines en computers in klassen, kunnen andere hulpapparaten en -materialen worden gebruikt: tellende sticks, kasregisters en verschillende sets. Ontdek wat materialen op school worden gebruikt, waar uw kind leert.

Verken informatie over welke extra materialen zijn en hoe u uw kind kunt helpen met wiskunde.

Titel afbeelding Cope with Math Fobia Step 19

negen. Benadrukt de voordelen van wiskunde met behulp van games, puzzels en humor. Kinderen die bang zijn voor wiskunde geloven dat er niets meer plezier is in de wiskunde. Mathematics kunnen echter fascinerend zijn als het aan de rechterkant nadert.

Games zoals Sea Battle en Mankala stellen u in staat om logische denkvaardigheden te ontwikkelen. Poker op de botten leert leeraantallen, bereken de waarschijnlijkheid en denkt door de strategie. Er zijn veel educatieve games voor kinderen.

Puzzels, inclusief magische vierkanten, leren leerwetten en denken logisch en laten je ook een accountvaardigheden ontwikkelen. Bovendien introduceren dergelijke games een kind met interessante aansluitingen van cijfers en cijfers in het wiskundige systeem.

Komedie, geassocieerd met wiskunde, laat kinderen zichzelf minder serieus behandelen, terwijl ernstige houding tegenover wiskunde wordt bewaard. Wiskunde geassocieerd met veel karikaturen, grappen en zelfs parodie-nummers.

Raad van de specialist

"Mathematical Games helpen kinderen plezier te hebben van wiskunde en tegelijkertijd leren, die interesse in het onderwerp versterkt".

Soren Rosier, PhD

Pedagogy Graduate Student, Stanford University Rosier - Graduate Student of the Stanford Hogere School of Pedagogy, bereidt zich voor om een doctoraat te krijgen. Hij onderzoekt hoe kinderen elkaar leren en hoe ze zich voorbereiden op efficiënte training van leeftijdsgenoten. Vóór de graduate school was hij een middelbare schoolleraar in Auckland, Californië en onderzoeker in Sri International. Ontving in 2010 een bachelordiploma in de Universiteit van Haward.

Soren Rosier, PhD
Pedagogy Graduate Student, Stanford University

Titel afbeelding Cope with Math Fobia Step 20

10. Leg het kind uit dat hij zijn capaciteiten niet met klasgenoten moet vergelijken. Misschien heeft het kind herhaaldelijk bij u geklaagd dat het moeilijker is voor hem moeilijker dan klasgenoten. Laat hem niet denken. Leg uit dat je zoon of dochter gewoon het materiaal in een ander tempo mastert. Wiskunde is geen concurrentie.

Zeg niet zoiets dat het kind denkt dat je het vergelijkt met klasgenoten of broers of zussen.

Methode 3 van 3:

Kenmerken van de angst voor wiskunde

een. Weet wat mythen geassocieerd zijn met wiskundige vaardigheden. Sommige mensen beginnen bang te zijn voor wiskunde, omdat ze geloven dat het niet waar is. Bijvoorbeeld, de uitspraken die mannen wiskunde het beste zijn dan vrouwen, of dat er geen creativiteit is in de wiskunde, is alleen mythen. Ze zijn wijdverspreid en velen geloven ze.

Hoewel de beroemde wiskunde mannen meer zijn dan vrouwen, zijn er geen bewijs dat mannen uit de natuur wiskunde lichter zijn. Mannen hebben altijd meer gratis toegang gehad tot onderwijs, maar het verandert.
Sommige mensen denken dat wiskunde nauw verbonden is met logica en niets te maken heeft met creatief denken. Hoewel de logica nodig is om wiskundige taken op te lossen, is het vaak noodzakelijk om naar de oplossing van de oplossing te zoeken, is intuïtief.
Sommige mensen geloven dat het teken van goede kennis van wiskunde het vermogen is om in de geest te lezen. Het account op de vingers toont echter de kennis van basisremetkunde, en een van de vormen van het account op de vingers leidde tot het uiterlijk van rekeningen.
Sommigen geloven dat het goed is om de wiskunde te weten betekent om op de juiste manier naar het juiste antwoord te kunnen komen. Hoewel de berekeningsmethoden meestal worden getraind, zijn er de eenvoudigste, er zijn andere opties. Wanneer kinderen bijvoorbeeld worden geleerd om 1/6 en 3/8 te vouwen, worden ze geadviseerd om deze fracties in 4/24 en 9/24 te vertalen om 13/24 te verkrijgen, omdat 24 het kleinste werk 6 en 8 is. Het is echter mogelijk om fracties B8 / 48 en 18/48 (6 x 8 = 48) te vertalen, zodat deze 26/48 bleek, waaruit de reductiemethode 13/24 verkrijgt. Het kleinste algemene werk betekent gewoon dat u met kleinere aantallen werkt.

Titel afbeelding Cope with Math Fobia Stap 22

2. Branden met perfectionisme. Vaak zijn mythen over de capaciteiten voor wiskunde verweven met persoonlijke veroordeling in het feit dat een persoon wiskunde niet kan begrijpen. Mensen met de angst voor wiskunde geloven dat ze het antwoord niet vrij snel kunnen geven of dat als ze een antwoord hebben gegeven, het betekent dat de taak te gemakkelijk was. In feite is tenminste testen en is beperkt in de tijd, het vermogen tot wiskunde is op geen enkele manier gerelateerd aan hoe snel u een antwoord kunt geven.

Als de taak te gemakkelijk voor je leek, waarschijnlijk ga je het aan met wiskunde beter dan je denkt.

Rus niet en probeer niet ideaal te bereiken. Herinner jezelf eraan dat er geen ideale mensen zijn. Als je wat taak niet kunt achterhalen, stelt u vragen, maar geef niet op.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Step 23

3. Denk aan hoe gekwalificeerde leraar die met jou of je kind doet. Helaas zijn er leraren die zelf bang zijn voor wiskundigen en weten niet hoe ze haar moeten leren. In de regel worden ze alleen onderwezen op het leerboek, onthoud de feiten en geef alleen de theorie en het minimum aan de praktijk.

Vergeet niet dat, hoewel alleen degenen die een bijbehorende diploma hebben onderwezen in universiteiten, op scholen, wiskunde kan leraren leiden die wiskunde hebben, geen profielonderwerp is. Daarom mag de schoolleraar die wiskunde onderwijzen, niet genoeg ervaring en kennis heeft om deze klassen te doen.

Titel afbeelding Cope with Math Phobia Step 24

4. Denk aan je eigen respect voor wiskunde. Als je angst bent vanwege wiskunde, kan je angst het kind passeren als dit probleem niet verloofd is. Als je het kind vertelt dat je het niet omgaat met wiskunde - OK, omdat het je ook niet gaf, je zult je zoon of dochter echter ondersteunen, maar hierdoor zal het kind de claims verminderen.

Probeer een positieve omgeving te creëren met betrekking tot de studie van de wiskunde, vooral wanneer u het kind helpt huiswerk uit te voeren.

Deel in het sociale netwerk: