Hoe lesgeven aan de discipline van een kind met ADHD

Kinderen opstaan met deficiëntiesyndroom en hyperactiviteit (ADHD) is erg moeilijk, omdat het nodig is om andere educatieve methoden te gebruiken die niet geschikt zijn voor andere kinderen. Anders bestaat het risico om het gedrag van een kind te rechtmatig te rechtvaardigen of een onnodige harde tutor te worden. Het is erg belangrijk om een gouden midden tussen twee uitersten te vinden. Experts bevestigen dat het onderwijzen van kinderen met ADHD naar Discipline - een uiterst moeilijke taak. Desalniettemin moeten alle ouders, voogden, leraren en andere personen die betrokken zijn bij de opvoeding van kinderen met ADHD geduldig zijn en systemisch handelen.

Stappen

Deel 1 van 4:

Systemity en Managed Order

een. Verstrek het order- en systematisch systeem voor belangrijke behoeften. Kinderen met ADHD zijn moeilijk om plannen te bouwen, denken over de procedure, gebruik het rationeel de tijd en gebruiken andere informele vaardigheden. In het dagelijks leven van het gezin is een gestructureerd organisatiesysteem eenvoudigweg nodig. Met andere woorden, de geïnitieerde bestelling bespaart uit de noodzaak van verschillende disciplinaire maatregelen, omdat het kind zich beter zal gedragen.

Veel acties van het kind kunnen te wijten zijn aan het gebrek aan organisatorische vaardigheden en het onvermogen om de situatie te beïnvloeden. Het gezin zou een baby strenge orde en een actiesysteem moeten bieden, en ook om te begrijpen dat het kind misschien hulp en geduld van de omgeving nodig heeft. Tegelijkertijd mag het niet worden toegepast op de onontdekking van het kind.
Systemiciteit is belangrijk in dergelijke klassen, zoals ochtendkosten, huiswerk, slaaptijd, evenals videogames.
Uw vereisten en verwachtingen zouden moeten zijn Duidelijk. "Element in de kamer" is te onduidelijk verzoek, dus het kind met ADHD kan in de war raken. Hij zal niet weten dat het moet worden gestart en wat te doen. Het is beter om de taak te verdelen voor korte en rozenkranen taken: "Verzamel je speelgoed", "Dreef het tapijt", "Neem de cel in een hamster", "Kleding op de schouders en verwijder in de kast".

Titel afbeelding Discipline A Child Withd Stap 2

2. Installeer duidelijke volgorde en regels. Familie zou duidelijke regels en verwachtingen van elkaar moeten handelen. Kinderen met ADHD begrijpen zelden hints. Voeten uw wensen en taken duidelijk voor een kind voor elke dag.

Maak bijvoorbeeld een schema op weekdagen en hang het schema in de slaapkamer van het kind. Dus je kunt een magnetisch bord gebruiken met kleurinschrijvingen, stickers en andere decoraties. Specificeer en beschrijf in het schema elke actie, zodat het kind antwoorden op vragen kan vinden.

Make-up de procedure voor alle dagelijkse taken, inclusief huiswerk, wat vaak een grote moeilijkheid is voor kinderen met ADHD. Vertel je kind elke dag om al het huiswerk in het dagboek te schrijven, en ze op een bepaalde tijd op een bepaalde plaats op een bepaalde tijd uit te voeren. Lees de taken samen en controleer het werk.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 3

3. Deel geweldige taken voor minder taken. Ouders moeten begrijpen dat het gebrek aan organisatorische vaardigheden bij kinderen met ADHD vaak wordt veroorzaakt door verbaal van het aantal visuele informatie. Het is om deze reden dat de grote taken zoals het schoonmaken van de ruimte of demontage van de gewikkelde kleding moeten worden verdeeld in kleinere consistente taken.

Vraag bijvoorbeeld het kind in het geval van postgraded linnen om al uw sokken te vinden en te vouwen. Draai de taak naar het spel - zet de muziek in en stel voor om het hoofd te bieden (vind sokken en verwijder ze in de doos) tot het einde van het eerste nummer. Als het klaar is, leef het kind en vertel me dan dat u ondergoed, pyjama en andere kledingartikelen moet vouwen en verwijderen.

Een dergelijke aanpak helpt niet alleen pamperia en irritatie te voorkomen, maar zal ook veel mogelijkheden geven om het kind te prijzen voor succesvolle acties. Hoe meer sensaties van succes in het kind (samen met de promotie), hoe meer hij zichzelf zal identificeren met een succesvol persoon, zal het zelfrespect versterken en succesvoller worden in de toekomst. Succes maakt succes!

Ga door met het verzenden van een kinderacties. Wanneer ADHD moeilijk te focussen is, niet afgeleid en saaie taken uitvoeren. Dit betekent niet dat het kind lui is. Niettemin kunnen de ideeën dat het kind taken kan uitvoeren zonder dat uw deelname niet altijd voorbestemd is om uit te komen. Het hangt allemaal af van het kind zelf. Het is beter om gezamenlijke inspanningen te doen en positieve emoties te ervaren dan teleurgesteld en ruzie te zijn als gevolg van te hoge verwachtingen.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 4

4. Bedenken met het systeem van de organisatie. De eerste bestelling maakt het mogelijk om een gewoonte voor een leven te vormen, maar een bevoegd systeem van organisatie is vereist. Help uw kind uw kamer te organiseren. Het kind met de ADHD is gemakkelijk te ontmoedigen, omdat hij alle details tegelijk opmerkt, dus de aanwezigheid van veel categorieën persoonlijke behoren zal het kind helpen om de overvloed aan externe prikkels aan te kunnen.

Kinderen met ADHD hebben perfect geactiveerd met laden, planken, hangers en andere manieren om de dingen in categorieën duidelijk te onderscheiden en op te ruimen.

Gebruik kleurlabels, afbeeldingen en stickers om de zichtspanning te minimaliseren. Vergeet niet dat het kind met ADHD gemakkelijk te ontmoedigen is, omdat hij alles met één keer opmerkt, dus de scheiding van dingen per categorie vereenvoudigt enorm de taak.

Ontdoen van onnodige dingen. Naast de wereldwijde organisatie is het nuttig om extra "dingen" te verwijderen die het kind afleiden. Dit betekent niet dat in de kamer je alleen het bed en de naakte muren moet verlaten, maar oud speelgoed, kleine kleding, nutteloze dingen in de schappen die je beter kunt verwijderen om de slaapkamer in een gezellige hoek te draaien, en geen magazijn van dingen.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 5

vijf. De aandacht van het kind aantrekken. Vóór berichtverzoek, vereisten of instructies, zorg ervoor dat het kind de aandacht op u trok. Als hij niet "inschakelt" in het gesprek, wordt het verzoek niet uitgevoerd. Wanneer het kind is gedaan, leidt u zijn aandacht niet af op gesprekken en aanvullende instructies.

Zorg ervoor dat het kind visueel contact met u ondersteunt. Dit is geen volledige garantie voor aandacht, maar dus neemt uw kansen toe.

Het kind kan uw woede, teleurstelling en andere negatieve beroepen "filteren". Het draait allemaal om het beschermende mechanisme. Een kind met ADHD ziet vaak teleurstelling bij het communiceren, dus hij heeft angst om kritiek te horen voor de nuances die hij niet in staat is om te controleren. Room ver niet altijd helpen de aandacht van het kind te trekken.

Kinderen met ADHD reageren meestal goed op onverwacht en ongewoon plezier. Beter om de bal te gooien om de aandacht van het kind aan te trekken, vooral als het verzoek een beetje speelt met de baby. Woorden "tuk-tuk?"En de daaropvolgende grap kan ook gedragen als katoen of vraag-antwoord. Dergelijke gametechnieken helpen meestal om te "bereiken".

Het kind met de ADHD is moeilijk om zich te focussen, dus als hij het erin slaagde het te doen, dan ben je beter niet af en onderbreek het kind niet.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 6

6. Stimuleer fysieke activiteit. Kinderen met ADHD omgaan met de taken wanneer ze actief het hele lichaam betrekken. Fysieke activiteit stelt hen in staat om de nodige stimulus voor de hersenen te krijgen.

Kinderen met ADHD moeten minstens 3-4 keer per week worden bezig met lichamelijke opvoeding. De beste oplossing zal vechtsporten, zwemmen, dansen, gymnastiek en andere sporten, waaronder veel bewegingen.

Je kunt ook fysieke inspanning toevoegen op dagen vrij van sporten. Het kan een schommel zijn, een fiets en andere spellen in het park.

Deel 2 van 4:

Positieve aanpak

een. Voer positieve feedback in. Begin met Material Awards (Stickers, Lollipops of Snuisterijen) voor succesvolle acties. In de loop van de tijd, begin geleidelijk verhuisd naar afzonderlijke lof ("Ik ging perfect!"Of knuffels), maar vergeet niet om te reageren over zaken, zelfs wanneer het kind nuttige gewoonten heeft die tot constant succes zullen leiden.

Vreugde van gedaan - een belangrijke manier om te ontsnappen aan de noodzaak om een kind te straffen.
Beklimt niet op lof en beloningen. Kinderen met ADHD hebben veel positieve feedback op hun zaken vereist. Klein, maar frequente onderscheidingen zijn efficiënter dan één, maar grootschalige lof.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 8

2. Handelen rationeel. Zeg een rustige en harde stem als je een kind naar discipline moet bellen. Instructies moeten zo kort mogelijk zijn en moeten worden gebruikt om een vloeiende, vaste stem. Hoe meer je zegt, hoe minder je kind zal onthouden.

Experts adviseren ouders aan "Act, niet chatten!". Meld het kind met ADD is simpelweg zinloos, maar tastbare gevolgen zullen effectief zijn.

Niet nodig om emotioneel te reageren op kindergedrag. Als je boos of schreeuw bent, kun je de angst alleen maar versterken en het kind goedkeuren naar de mening dat hij slecht is en alles slecht is. Bovendien kan het kind het gevoel hebben dat het de situatie beheert, omdat u hun kalmte hebt verloren.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 9

3. Let op onaanvaardbaar gedrag. Het kind met ADHD zou meer dan normaal moeten disciplineren, niet minder. Waarschijnlijk heb je een verlangen om de ingang te vergeven vanwege de ADHD, maar het zal alleen de waarschijnlijkheid van ongehoorzaamheid in de toekomst verhogen.

Zoals vaak gebeurt als je het probleem negeert, dan zal het alleen maar toenemen. Het is beter om het probleem op te lossen met slecht gedrag in de eerste manifestatie en onmiddellijk. Dus de straf moet onmiddellijk volgen voor wangedrag, zodat het kind een verband kan stellen tussen het gedrag en uw reactie. Na verloop van tijd zal hij beginnen te begrijpen welke acties leiden tot de gevolgen en niet (moeten hopen) om hun fouten te herhalen.

Kinderen met ADHD impulsief en houden vaak geen rekening met de gevolgen van hun acties. Vaak begrijpen ze gewoon niet wat ze iets slechts deden. De bottom line is dat het gebrek aan straf alleen het probleem verergt. Volwassenen moeten het kind helpen de aard van onaanvaardbare acties en de mogelijke gevolgen van dergelijke acties te zien en te begrijpen.

Accepteer het feit dat het kind met ADHD gewoon meer praktijken, geduld en ouders nodig heeft. Als je het vergelijkt met een `gewone` kind, wacht je op een sterke teleurstelling. U moet meer tijd, kracht en smelts investeren om een kind te onderwijzen aan discipline. Stop met vergelijken met andere `gehoorzame` kinderen. Dit is erg belangrijk voor een positieve (en daarom productieve) interactie en resultaten.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 10

4. Gebruik positieve motivatie. In het geval van kinderen met ADHD is het noodzakelijk om het kind vaak te prijzen voor goed gedrag en minder vaak het slechte straffen. Beter prijzen voor de juiste oplossingen en niet kritiek op fouten.

Veel ouders konden het ongewenste gedrag van het kind met succes veranderen als een manier aan de tafel met behulp van positieve beloningen en lof voor de juiste actie. Kritiek niet hoe een kind op een stoel of chavits zit, maar lof wanneer het de apparaten correct gebruikt of niet spreekt tijdens het eten. Dus het zal aandacht besteden aan het juiste gedragsmodel, omdat hij lof wil horen.

Volg de vulling van je spraak. Het kind moet positievere feedback ontvangen dan negatieve opmerkingen. Soms moet je proberen te "een reden vinden" voor lof, maar de voordelen van dergelijke acties zullen onbetwistbaar zijn.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 11

vijf. Ontwikkel een positief motivatiesysteem. Er zijn veel trucs waarmee je het kind motiveert om goed te gedragen. Heel vaak blijkt de peperkoek efficiënter dan de zweep. Als een kind bijvoorbeeld tijd heeft om aan de tafel te kleden en op de aangegeven tijdstafel te gaan zitten, dan kunnen pannenkoeken voor het ontbijt krijgen, en geen pap. Het recht om te kiezen is een manier om goed gedrag met een positieve motivatie in te blazen.

Maak een systeem dat het kind toelaat om privilege te verdienen zoals extra zakgeld of vrije dagen. In hetzelfde principe zal het slechte gedrag van zijn punten beroofd zijn, maar een bril kan worden verdiend met extra taken.

Zo`n systeem motiveert het kind om zich correct te gedragen. Als de zoon weigert zijn speelgoed te verzamelen voor het slapen gaan, worden de inloggegevens die niet genoeg zijn voor de volgende prestatie een voldoende stimulans worden. Het belangrijkste - ouders zullen niet langer schurken zijn die de privileges van het kind beroven, zoals nu alles in zijn verantwoordelijkheid is.

Kinderen gebruiken met succes het brilsysteem als de vereisten, schema`s en tijdframes duidelijk worden gespeld.

Vereisten en tijd hebben hun beperkingen. Met Toevoegen is zelfs een gemotiveerd kind erg moeilijk om ijver te houden. Overschatte of onuitvoerbare verwachtingen zullen het kind niet geven om de smaak van succes te voelen en het systeem nutteloos te maken.

Bijvoorbeeld: als een kind moeilijk is om een essay te schrijven, wondert hij gewoon tijd en heeft geen tijd om op de viool te spelen, dan wordt het in de hoek gedronken.

Het tweede voorbeeld: het kind is erg moeilijk om te voldoen aan de vereisten voor gedrag en kan niet het juiste aantal punten worden aangeworven om een beloning te krijgen. Zonder positief systeem werkt gewoon niet.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 12

6. Geef je instructies een positieve tint. Vraag het kind niet om zich slecht te gedragen, maar zeg precies hoe te doen. Meestal kunnen kinderen met ADHD niet onmiddellijk begrijpen welke acties slecht gedrag moeten vervangen, dus het is moeilijk voor hen om de instructies van ouders te stoppen. Ouders moeten een kind sturen, voorbeelden van goed gedrag brengen. Bovendien hoort het kind niet altijd duidelijk "nee" in uw woorden, dus het kan onjuist zijn om de informatie te interpreteren. Bijvoorbeeld:

In plaats daarvan: "Stop met springen op de bank," zeg: "Op de bank moet je zitten".

Spreek "Be Laskov met een kat," in plaats daarvan: "Stop met het trekken van de kat per staart".

Spreek: "Zit soepel!"- in plaats daarvan:" genoeg om op te staan ".

Ook focus op positief in familieregels. In plaats daarvan speelt u de bal niet in het appartement ", is het beter om te zeggen:" De bal moet op straat spelen ", en de tip:" In de kamer moet je rustig lopen, "kan effectiever zijn dan de uitroeping : "Ren niet!"

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 13

7. Focus niet op slecht gedrag. Aandacht (goed of slecht) is een beloning voor een kind met ADHD. Daarom is het beter om veel aandacht te schenken aan hem met goed gedrag, maar om de aandacht op de vezels te beperken, terwijl hij hem als een beloning waarneemt.

Als de dochter `s nachts bijvoorbeeld van de wieg opkomt om te spelen, zwijgend en vol vertrouwen in het bed zonder knuffels en aandacht. Neem het speelgoed, maar bespreek dergelijke acties niet op de momenten wanneer het kind blij zal zijn of klaar is om lid te worden van het geschil. Als je regelmatig slecht gedrag bevordert, gaat het in de loop van de tijd voorbij.

Als het kind de kleurboekenpagina`s snijdt, neem dan de schaar en boek dan van hem. Kalm woorden: "Snijd het papier, geen boek," het zal genoeg zijn.

Deel 3 van 4:

Gevolgen en volgorde

een. Volwassen man moet autoriteit hebben. Ouders moeten de situatie in hun handen houden, maar vaak is de wil van volwassenen inferieur aan het doorzettingsvermogen van het kind.

Stel je een meisje voor dat vroeg om een cola vijf of zes keer in drie minuten te kopen, terwijl moeder aan de telefoon praat, een borstkind voedt of het diner voorbereidt. Soms wil ik (en eenvoudiger) om in te geven: "Nou, laat me gewoon met rust!"Deze ouder toont het kind dat een dergelijke persistentie het resultaat brengt en de echte kracht geeft.
Kinderen met ADHD zijn niet de beste reageren op toestemming. Zulke jongens en meisjes hebben solide en zorgzame instructies en beperkingen nodig. Lange discussie over de essentie en oorzaken van de behoefte aan regels zijn nutteloos. Aanvankelijk lijken sommige ouders onjuist te zijn, maar solide en consistente regels voor zorgzame relaties zijn helemaal niet moeilijk en niet wreed.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 15

2. Implementeer de consequenties voor wangedrag. Dus moet de straf consistent, dringend en effectief zijn, evenals het karakter van de overtreding weerspiegelen.

Stuur geen kind naar de slaapkamer als een straf. De meeste kinderen met ADHD worden onmiddellijk afgeleid door speelgoed en doorbrengen met alleen uitstekende tijd, en uw "straf" zal in een beloning veranderen. Bovendien, terwijl het kind afstandelijk zal zijn van zijn overtreding en de verbinding tussen de handeling en de straf niet zal begrijpen, om de actie in de toekomst niet te herhalen.

De gevolgen moeten dringend zijn. Als een kind bijvoorbeeld niet op de oproep reageert om een fiets in de garage te plaatsen en naar het huis te gaan, maar blijft rijden, zeg dan niet dat hij morgen zonder fiets zal blijven. De uitgestelde consequenties betekenen praktisch niets voor het kind met ADHD, terwijl hij hier woont ", en de gebeurtenissen van gisteren betekenen vandaag weinig. Dus de volgende dag zal het kind niet in staat zijn om te begrijpen wat hij een zin heeft ontvangen. Je moet nu de fiets ophalen en zeggen dat het kind later zal ontdekken hoe hij het terug kan verdienen.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 16

3. Wees opeenvolgend. Het gedrag van kinderen zal verbeteren met opeenvolgende reacties van ouders. Als u bijvoorbeeld het brilsysteem gebruikt, moeten de redenen voor het toevoegen en verwijderen van punten logisch en opeenvolgend zijn. Vermijd willekeurige oplossingen, vooral op de momenten van woede en slecht humeur. Kind heeft tijd nodig, ervaring en de juiste motivatie om te leren zich goed te gedragen.

Altijd voldoen aan uw beloften of bedreigingen. Kom rond zonder de massa waarschuwingen en lege bedreigingen. Als u een kind een paar kansen en waarschuwingen geeft, moet er een beperkt bedrag zijn met de overeenkomstige straf. Anders controleert het kind altijd het raamwerk van uw geduld.

Ouders moeten dezelfde deelname aan het onderwijs nemen. Het kind zou dezelfde reacties van beide ouders moeten zien om hun gedrag te veranderen.

Ook zorgt de sequentie ervoor dat het kind de straf op zijn wangedrag zal kennen, ongeacht de plaats. Soms zijn ouders bang om een kind in mensen te straffen vanwege de meningen van anderen, maar het is belangrijk om aan te tonen dat het concrete misdrijf concrete consequenties onder alle omstandigheden met zich meebrengt.

Attent de gedragsstrategie met leraren of opvoeders, zodat iedereen consistente, dringende en effectieve gevolgen maakt en geen verwarring veroorzaakte.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 17

4. Laat het kind uw beslissingen niet uitdagen. Regelen geen discussies over straffen en laat geen besluiteloosheid tonen. Het kind moet begrijpen dat ouders de belangrijkste en punt zijn.

Als u geschillen aankomt of fluctueert, laat u de lacaround laten zien dat u het kind als een gelijke waarneemt en hij kan winnen in het geschil. Bijgevolg is het volgens het kind logisch om te blijven aandringen op zichzelf en ruzie met u. Natuurlijk stopt u niet met het zijn van een ouder en een kind na het eerste geschil of discussie, maar de hardheid en reeks zullen het beste resultaat in de discipline brengen.

Geef altijd duidelijke instructies en vereisen een beslissende uitvoering.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 18

vijf. Maak een pauze-systeem. Hiermee kan het kind kalmeren en er zoveel tijd op doorbrengen zoals vereist. In plaats van confrontatie en pogingen, laat je woede zien om de plaats te bepalen waarin het kind zal opstaan of zitten tot ze kalmeert en niet klaar is om het probleem te bespreken. Lees de notaties niet terwijl het kind op een dergelijke plaats zit. Geef hem tijd en de mogelijkheid om naar mezelf te komen. Benadrukken dat de pauze geen straf is, maar eerder de mogelijkheid om eerst te beginnen.

Pauze - een effectieve disciplinaire methode voor een kind met ADHD. Het kan onmiddellijk worden toegepast, zodat het kind de verbinding met zijn acties ziet. Kinderen met ADHD houden er heel veel van om alles en stil te doen, dus zo`n reactie op slecht gedrag zal zeer effectief zijn.

Gebruik kalmerende onderwerpen. In het geval van een kind met voegt, laat dan rustig leiden om terug te keren - het kind zal eenvoudigweg niet omgaan met de vereiste. Tegelijkertijd zal de aanwezigheid van dingen die hem helpen kalmeren en focus de katalysator "Reboot" te worden. Het kan een gymnastiekkogel, anti-stress kubus, puzzel of zacht speelgoed zijn.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 19

6. Leer om te anticiperen op problemen en plannen voor altijd. Bespreek uw zorgen met een kind om samen een succesvol plan te maken. Dit is vooral belangrijk in het geval van verwennerij voor buitenlandse mensen. Bepaal samen de Gingerbread (Awards) en Knut (straf) voor specifieke situaties en vertel het kind om het plannen hardop te herhalen.

Als u bijvoorbeeld in een restaurant gaat, kan een beloning voor goed gedrag de mogelijkheid zijn om een dessert te kiezen, en de straf is de noodzaak om onmiddellijk naar bed te gaan. Als in het restaurant, zal het kind zich slecht gedragen, dan een zachte herinnering ("wat kan worden verkregen voor goed gedrag?") Of een meer rigide tweede opmerking (" Wilt u vandaag vroeg naar bed?») Leer een kind in het gevoel.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 20

7. Vergeef snel vergeven. Herinner het kind altijd dat je liefde onvoorwaardelijk is, maar elke actie heeft zijn gevolgen.

Deel 4 van 4:

Kenmerken van kinderen met ADHD

een. Verschillen van kinderen met ADHD. Kinderen met ADHD kunnen uitdagend, agressief, volhardend, extreem emotioneel, hartstochtelijk, niet houden aan de discipline en zichzelf houden. Lange tijd geloofden artsen dat dergelijke kinderen het slachtoffer zijn van slecht onderwijs, maar aan het begin van de 20e eeuw begonnen onderzoekers het menselijk brein te overwegen als de oorzaak van ADHD.

Wetenschappers die de structuur van de hersenen van kinderen met ADHD-rapport bestuderen dat sommige delen van de hersenen minder zijn dan de norm. Onder hen rapporteert de basale kern, die de bewegingen van de spieren regelt, de spieren meldt over de noodzaak van acties of rust. Voor de meeste mensen met een zitpositie is het niet nodig om met handen en benen te bewegen, maar de minder effectieve basale kern van het kind met ADHD houdt geen buitensporige mobiliteit tegen, dus het is moeilijk om zonder bewegingen te zitten.
Met andere woorden, kinderen met ADHD zijn beroofd van de nodige stimulatie in de hersenen en slechtere controle hun impulsen, dus indien nodig moeten ze meer inspanning of "verwen".
Wanneer ouders begrijpen dat hun kind niet gemakkelijk te koppelen is of zich gedraagt, maar zijn hersenen zijn anderszins aangepaste signalen vanwege de ADHD, wordt het veel gemakkelijker om het gedrag van het kind te vergemakkelijken. Het nieuw verworven mededogen en begrip bieden het nodige geduld en de wens om hun houding te veranderen.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 22

2. Andere mogelijke oorzaken van slecht gedrag. Ouders van een kind met ADHD kunnen andere problemen onder ogen zien, aangezien een dergelijk syndroom kan worden vergezeld door andere stoornissen en omstandigheden.

Ongeveer 20% van de mensen met ADHD heeft bijvoorbeeld ook een bipolaire of depressieve stoornis, en meer dan 33% lijdt aan gedragsstoornissen (geleidende stoornis of veroorzaakt oppositiestoornis). Ook hebben veel kinderen met ADHD moeite met leren of angstgevoelens.

Aanvullende stoornissen of problemen kunnen uw taak bemoeilijken, vooral in het geval van het ontvangen van verschillende soorten medicijnen met verschillende mogelijke bijwerkingen, die ook moeten overwegen bij het proberen een discipline te proberen.

Titel afbeelding Discipline Een kind met ADHD Stap 23

3. Laat je niet ontmoedigd vanwege het feit dat het kind zich `abnormaal` gedraagt. Het concept van de norm is te wazig, en het idee van "normaal gedrag" relatief en subjectief. Vergeet niet dat ADHD een beperking is en het kind extra herinneringen en hulpoplossingen nodig heeft.. Net als een persoon met een slecht gezichtsvermogen een bril nodig heeft, heeft een persoon met een slecht hoorzitting een hoortoestel nodig.

Uw kind met ADHD heeft zijn eigen "norm". Deze aandoening waarmee je veilig kunt omgaan met en een gelukkig gezond leven leiden!

Wat kan er echt op rekenen?

Wanneer u deze strategieën gebruikt, moet het gedrag van het kind worden verbeterd (het zal minder waarschijnlijk worden om Hysterics te regelen en maakt u gemakkelijker kleine bestellingen uit voor uw verzoek).
Het moet duidelijk zijn dat dergelijke strategieën geen acties zullen elimineren die rechtstreeks verband houden met een diagnose van een kind zoals onoplettendheid of overtollige energie.
Probeer de meest effectieve strategieën voor monsters en fouten te kiezen. Dus sommige kinderen reageren goed om te breken.

Tips

De hoeksteen van het langetermijnsucces van je inspanningen zal een solide basis zijn die bestaat uit mededogen, begrip en vergeving, tastbare onvoorwaardelijke liefde voor een kind, in tegenstelling tot slecht gedrag, overtuigende motivatie om te voldoen aan de regels, de aanwezigheid van een systeem , dat rekening houdt met de kenmerken van het werk van het brein van het kind, evenals consistente, dringende en effectieve straf voor misdaad.
Laat het kind vrij contact met u opnemen op de momenten waarop het is ontmoedigd. Luister, maar probeer geen oplossing te vinden. Geduld. Soms is een kind met ADHD moeilijk om hun gevoelens uit te leggen.
Als de geselecteerde strafmethode geen resultaten brengt, probeer dan iets anders. Soms is het nuttig om met het kind te praten over hoe je hem zou kunnen helpen. Misschien heeft hij zijn eigen oplossing of een hint voor jou.
Vaak wordt ongehoorzaamheid veroorzaakt door een gevoel van angst en machteloosheid, niet koppigheid en reserves. Vergeet niet om het kind te laten zien wat u wilt begrijpen en helpen, en niet alleen het bevelen.
Contacteer je kind rustig en neem hem bij de hand. Vraag: "Hoe gaat het met je op school?"

Deel in het sociale netwerk:

Hoe lesgeven aan de discipline van een kind met adhd

Stappen

Wat kan er echt op rekenen?

Tips