Hoe wordt je een goede Engelse leraar

Engelse leraren hebben belangrijk werk. Ze leren studenten hoe ze competent kunnen lezen en schrijven, hoe te begrijpen wat ze lezen hoe ze kunnen leren van onze leeftijdsgenoten, en hoe productieve en complexe gesprekken voeren. Omdat ze een succesvolle Engelse leraar zijn, kan moeilijk zijn, maar er zijn stappen die kunnen worden gedaan om te verbeteren, zodat jij en je studenten meer zullen bereiken in de tijd die in de klas wordt doorgebracht.

Stappen

Deel 1 van 4:

Ontwikkeling van lesplannen

een. Kies een materiaal dat geïnteresseerd is in uw studenten. Terwijl klassiekers, zoals Moby Dick, Ongelooflijk belangrijk vanuit een historisch oogpunt, zijn er veel waardevolle literatuur. Werken kunnen te lang, saai zijn en, het lijkt ongepast om het belang van je studenten al heel lang te houden. Kies in plaats daarvan korter of modern werk, of werkt waarvan u weet dat uw studenten zullen genieten.

Zoek naar literaire of educatieve materialen op onverwachte plaatsen: zelfs de roman "Zombie Apocalypse", "Zone 1" Kolson whitechedazatagaging complexe en belangrijke onderwerpen die de klassiekers perfect aanvullen, zoals "in onze tijd" Hemingway, die relevant is voor het moderne publiek.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 2

2. Kies redelijke hoeveelheden huiswerk. Hoewel het misschien goed lijkt als je studenten tijdens de week een lange romantiek lezen, maar het kan nog steeds onredelijke hoop zijn. Je studenten mogen het niet afmaken en las het vloeiend, in plaats daarvan, ze lezen een samenvatting, of zullen helemaal niet lezen. Moedig je studenten aan om je huiswerk af te maken en haar goed te vervullen, het benoemt alleen redelijke werkvolumes.

Korte verhalen - uitstekende componenten van de methoden voor het bepalen van het extreem noodzakelijke leesmateriaal. En alleen omdat er een kleinere leesbaarheid is, betekent niet dat uw studenten geen belangrijke concepten kunnen leren. Vind verhalen die illustreren wat je besprak met je studenten en gebruik ze om hun studenten te nemen.

Titel afbeelding Be Een goede Engelse leraar Stap 3

3. Laten we huiswerk geven om studenten het materiaal te helpen begrijpen. Vraag de cursisten om een kort antwoord te geven op de taak van lezen, inclusief de interpretatie of vragen over het lezen van het materiaal. Deze taken moeten studenten dwingen om kritisch te denken en na te denken over belangrijke kwesties, of banden maken tussen thema`s van de les.

Wijs geen nutteloze werk toe. Taken die saai en vervelend zijn, helpen studenten niet om hun lessen te begrijpen en te begrijpen, en ze zijn irritant om iets te doen en geleidelijk te veranderen. Wees voorzichtig om alleen die opdrachten toe te wijzen om uw studenten te helpen studeren.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 4

4. Focus op het begrijpen van het algemene beeld. Hoewel het belangrijk is dat je studenten veel nieuwe woorden onderwijzen en de kleinste details van de tekst begrepen, maar dit is niet wat ze uit je les gaan maken. Focus op het algemene begrip van hen de thema`s die u leert. Inspireer ze van groot belang dat ze studeren en hoe het hen ergens anders in het leven kan helpen. Leer ze hoe te leren, geen eenvoudige feiten. Dit helpt ze uit je les te komen met een sterker begrip en gunstige beoordeling over dit onderwerp.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 5

vijf. Organiseer je lessen om ze goed gecoördineerd te maken. In plaats van hoe dan ook van het thema op te springen, bestelt u uw lessen in chronologische volgorde of thematisch. Bind verschillende thema`s met je discussies, zodat je studenten begrijpen hoe elk onderwerp verbonden is. Help hen om links vast te stellen en voor te stellen om uw ideeën bij verschillende contexten te overwegen. "Wat voor communicatie met de natuur moet je installeren: Tennisson of Hemingue?".Voor zover ze hetzelfde of anders zijn, en waarom?

Het bestellen van je lessen in chronologische volgorde kan de overgang van het ene onderwerp naar een ander natuurlijk maken - het is logisch om de schrijvers uit de 18e eeuw voor de schrijvers uit de 19e eeuw te bestuderen. Overweeg ook het stroomlijnen van deze, dus u zal de ontwikkeling van het onderwerp of ideeën op verschillende teksten bestuderen.

Deel 2 van 4:

Toonaangevende discussies

een. WEL MATERIAAL GOED. Als u het verhaal besprak, lees het meerdere keren opnieuw om ervoor te zorgen dat u de kleine details betrapt die u voor de eerste keer niet hebt opgemerkt. Kom op met de interpretatie van het werk, maar herinner jezelf eraan dat je optie niet de enige mogelijke interpretatie is. Zorg ervoor dat u de vragen van studenten kunt beantwoorden die ze hebben over werk.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 7

2. Implementatiemateriaal. Hoewel de focus van de discussie gebaseerd moet zijn op de tekst zelf, kan het nuttig zijn om extra materiaal te introduceren als biografische informatie over de auteur, achtergrondgeschiedenis of bekende of controversiële interpretaties. Verder onderzoek en voer de meest geschikte of interessante informatie in die zal vinden.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 8

3. Weet wat je wilt bespreken. Kies een paar belangrijke momenten van de tekst waarvan u denkt dat uw studenten het meest complexe of verwarrend zullen vinden. Denk aan de specifieke onderwerpen die je wilt dekken en bedenk met verschillende belangrijke punten die je studenten uit de discussie moeten maken.

Houd er rekening mee dat uw studenten vragen en interesse hebben die u kunt en niet voorzien. Je lesplannen mogen niet eens en voor altijd worden vooraf bepaald. Reactie op wat uw studenten willen spreken, creëren een levende, vastklampende, productieve discussie.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 9

4. Specificeer interpretatieve vragen. U moet uw studenten leiden om de tekst te interpreteren en de daadwerkelijke aspecten niet te bespreken. Stel vragen in zoals"hoe" en "waarom", maar niet "wat" of ja of nee. Bijvoorbeeld, "Die Ender Made Bonzo Madrid?" - Zeer eenvoudige vraag tijdens de vraag "Waarom Ender deed het?" - veel meer bemoedigend en complex en de vraag "Zoals u weet?"- vereist nauwe lezing en aandacht voor de tekst.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 10

vijf. Specificeer specifieke vragen. Het is mogelijk om te beginnen met beginnen met algemene problemen zoals:"Wat vind je leuk in dit verhaal?". Maar alleen als er veel meer specifieke vragen zijn, volgen. Algemene vragen helpen studenten niet om kritisch te denken over de tekst, en ze moedigen generalisaties en aannames aan, en geen argumenten uit tekst. Daarentegen, het stellen van specifieke vragen over specifieke aspecten, kunt u uw studenten dwingen om zich te concentreren op dingen die ze mogelijk hebben gemist, argumenten op bouwen op basis van de tekst en de details uitdagen die hun interpretatie "uitdagen".

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 11

6. Moedig je studenten aan om elkaar te beantwoorden. In discussie moeten studenten niet met je praten. Integendeel, ze moeten hun vragen en opmerkingen naar elkaar sturen en je moet alleen interfereren om de ontwikkeling van de discussie voort te zetten. Ze zullen beter leren als ze samenwerken om hun eigen ideeën en interpretaties op te bouwen. Ze zullen niet veel gesprek krijgen als je ze gewoon vertelt wat je denkt. Denk eraan: u helpt hen te leren, en het grootste deel van dit - opleiding van hun wegen, hoe het best om te leren.

Als uw studenten elkaar zullen beluisteren en respecteren, moedigt u ze aan om deel te nemen aan de discussie over het verhogen van de handen en wachten wanneer u belt. Het zal een flexibeler maken, snel ontwikkelen en een gesprek aangaan die zichzelf zonder jou kan ondersteunen. Als uw studenten elkaar overtuigen of, als een paar studenten "monopolized" Discussie, laat de persoon die gewoon sprak, de volgende persoon kan kiezen om te converseren of een andere manier te vinden om de tijd te verdelen om te communiceren zonder dat te communiceren zonder dat te kunnen doen.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 12

7. Daag de ideeën uit om te wandelen en bel om hetzelfde te doen. Je hoeft het niet eens te zijn met alles wat ze zeggen, maar vragen hen om hun aantijgingen te ondersteunen met behulp van tekstbestendigheid, en op te roepen op andere studenten om verschillende uitleg te verzinnen. "Druk" Op studentenideeën laat je ze koppig denken om met overtuigende argumenten te komen. Het helpt hen ook om vaardigheden te ontwikkelen om overtuigend te spreken en discussies uit te voeren met hun leeftijdsgenoten.

Debatten en argumenten helpen de discussie om een levend, boeiend en interessant proces te worden.Als deze debatten beginnen te gaan naar individuen, of, als studenten elkaar kunnen beledigen, denk er dan na om het gesprek terug te keren naar de tekst. Je moet de interpretatie van de tekst met studenten uitdagen, en geen zelfverdediging.

Deel 3 van 4:

Kennis van uw materiaal

een. Regelmatig lezen. Lees veel soorten literatuur, inclusief boeken, tijdschriften, kranten en poëzie. Lezen is de beste manier om complexe onderwerpen te "weerstaan", het vocabulaire uit te breiden en de methoden van de brief te verbeteren en een nieuw materiaal voor de les te vinden. Afhankelijk van het niveau dat u leert, moet u bekend zijn met de belangrijkste werken uit de geschiedenis van de literatuur. En u moet altijd een lijst met lezen van werken voor uw studenten kunnen bieden.

Naast het lezen van verwondingen, lees dan voor plezier. Denk eraan waarom je graag leest en je studenten aanmoedigt om hetzelfde te doen.
Blijf op de hoogte van moderne leesmateriaaltrends en probeer te lezen wat u denkt dat uw studenten konden lezen. Dit zal je helpen hun interesses en buiten de klas beter te begrijpen, die als geheel in een effectievere leraar veranderde.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 14

2. Vul je vocabulaire aan. Neem een regel om te zoeken naar nieuwe woorden die tegenkomen tijdens het lezen. Leer je favoriete woorden en begin met het accumuleren van een groot woordenboek (vocabulaire). Laat jezelf woorden vinden die je niet weet. Raad eens hun etymologie en gebruik vergelijkbare woorden om hun betekenis te achterhalen. Wees niet bang om te zoeken naar woorden waarin je niet zeker bent en je studenten aanmoedigt om hetzelfde te doen.

Leer tegelijkertijd studenten dat de markering "Good Writer" niet alleen woorden van 2 dollar en de toepassingen raakt, zodat ze geavanceerd klinken. Leer je studenten een verschil in het gebruik van het woord voor het vasthouden van historische vergelijking met het gebruik van allitatiewoorden, en gebruik het woord om indruk te maken op de persoon aan je leren. Er zijn meer en minder nuttige manieren om het woord door te brengen.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 15

3. Oefenen in handschrift. Studenten moeten je handschrift kunnen lezen, zodat ze de notities die je op het bord doet begrijpen, of de recensies die je in het essay geeft. Schrijf brieven of leid een dagboek, zodat uw handschrift "bestaand en haalbaar" blijft en zich altijd concentreert op leesbaarheid, en niet de snelheid van uw brief.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 16

4. Ontwikkel je vaardigheden uit het Engels. Zorg ervoor dat je een sterk begrip hebt van spelling, interpunctie en grammatica. U wilt niet ontdekken dat uw leerstudenten - foutieve of onjuiste informatie. Gebruik de map en internet als bronnen voor grammatica-regels en interpunctie, en wees niet bang om te zoeken naar onderwerpen waarin u niet zeker weet.

Deel 4 van 4:

Hun vaardigheden in het klaslokaal beheersen

een. Spreek rustig voor de klas. Leer er zeker van te zijn om voor je studenten te staan en goed te praten. Oefen het lezen om luid en duidelijk uit te praten en zorg ervoor dat je je niet vergist als je het voor je klas doet. Oefen in goede vaardigheden van openbare toespraken, zodat u goede resultaten in de klas kunt laten zien.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 18

2. Moedig je studenten aan. Let op je studenten en presenteer je volledige discussie-ideeën. Behandel ze als intelligente en fatsoenlijke mensen, en respecteer ze in termen van studie en in andere opzichten. Moedig zichzelf aan voor uw interesses en nieuwsgierigheid en daag ze uit in / buiten de klas. Wanneer u op hen en respect let, zult u merken dat zij taken goed uitvoeren, zodat deze een relatie waardig zijn.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 19

3. Toegankelijk zijn buiten de klas. Moedig je studenten aan bij het ontmoeten van het diner in de tijd of na school. Het kan erg helpen bij studenten die, misschien, proberen om sterk sterk te zijn die de discussie verder willen voortzetten. Voor hen toegankelijk zijn, steun je hen bij het aanmoedigen van interesse in materiaal, en dit is de manifestatie van je respect en verlangen om hen te helpen bij het studeren.

Titel afbeelding Wees een goede Engelse leraar Stap 20

4. Wees streng maar eerlijk. Verschuiving niet op studenten met elk geschikt moment, maar aan de andere kant, laat ze niet met u verhouden met negeren. Toon discipline, maar overdrijf het niet, want het zal ervoor zorgen dat ze zich slechter tegenover je gedragen. Als de student slaagt, vertel me hierover en beloon het. Evenzo, als de student probeert met al zijn macht, vertel het hem dan of ze bleef na de les, zodat je ze kunt helpen uit te vinden wat er mis is, of vraag naar een andere student die het idee begrijpt, om mensen te helpen al zijn macht.

Titel afbeelding Be Een goede Engelse leraar Stap 21

vijf. Zorg ervoor dat je studenten begrijpen dat je lesgeven. Spreek niet en schrijf niet te snel. Het geeft ze tijd om het materiaal te luisteren, te begrijpen en te kopiëren, zodat ze geen belangrijke informatie missen. Help ze "absorberen" lessen en moedig ze aan om links tussen thema`s en buiten de klassen te creëren, zodat ze uw lessen vollediger kunnen begrijpen.