Hoe literatuur te leren voor studenten

2. Besteed een studie: Maak uzelf vertrouwd met verschillende genres van literatuur van verschillende perioden, evenals met hun evolutie. Als de eerste stap hierop niet heeft voorbereid, is het waarschijnlijk dat u nog niet aan de universiteit kunt onderwijzen.

3. Imiteren, maar niet kopiëren: Als je Engels op de universiteit gaat leren, heb je al 4-10 jaar doorgebracht in studentengroepen. Naast aannemen dat u niet weet hoe u moet leren - tenslotte, het grootste deel van uw leven dat u keek hoe anderen het doen. Gebruik deze kennis. Neem een ​​voorbeeld van uw beste leraren, passend aan hun methoden onder de huidige situatie, en in het proces kunt u uw unieke stijl vinden. Als u eenvoudig andere docenten en / of downloadcolleges van het internet kopieert, is het onderwijs niet uw roeping.

4. Lees altijd fragmenten voor paren: Studenten vertrouwen vaak op het onderwijzen van hulpmiddelen en kant-en-klare antwoorden op teksten en met zeldzame uitzonderingen waarnemen ze als echte meesterwerken. Vergeet niet om uw vrije tijd te verlaten voor extracurriculaire lees- en readinggedichten, bijvoorbeeld om te genieten van het geluid en de lettergreep voordat u deze uitsluitend als een complex type proza ​​analyseert.Dit betreft even zulke schrijvers als Charles Dickens of Jane Austin, in de werken waarvan een belangrijke aandacht wordt besteed aan het ritme en de dimensie van de structuur, als de sleutel om de betekenis te begrijpen. Ze kunnen de stemming door het ritme instellen om bijvoorbeeld te duiden, bijvoorbeeld verveling of anticipatie.

vijf. Voor de eerste paar weken, houd studenten in Voltage: Meestal is er een groep studentproging zonder enige reden voor uw onderwerp. In dit opzicht ontvangt u meestal verschillende idlers in de klas of mensen die intellectueel niet helemaal overeenkomen met een dergelijk onderwerp. Als je de eerste paar weken extreem complex en provocerend maakt, wordt het een signaal voor wat minder geïnteresseerde studenten, en ze kunnen van de cursus gaan. De resterende is klaar om te werken en actief deel te nemen aan het onderwijsproces. (Opmerking: als de universiteit overheidsfinanciering ontvangt op basis van aanwezigheid, kunt u wachten tot de deadlines voor de cursussen worden gehouden voordat u het "Survival-programma" starten, waaronder Sommigen uw onderwerp gooien. Dean kan ook de groep ontbinden als het vereiste aantal studenten niet wordt gecontroleerd.)

6. Zet nieuwe vragen. Herhaal geen vragen van talrijke handboeken en boeken, en vooral van internet. Zorg ervoor dat het onderwerp niet eerder in de klassen is besproken. Natuurlijk zouden vragen moeten zijn als voorbeelden die zijn gespecificeerd in vergelijkbare materialen voor leraren, maar ze niet zijn. U voert classificatievluchten uit in hun niveau van literaire analyse, en niet om analytische rapporten te compileren.

7. Vraag altijd: "Waarom". In elk deel van het werk, de belangrijkste kwestie van literatuur: "Waarom?". Zorg ervoor dat elke student het belang van dit nummer van de eerste les weet. Je moet studenten leren zelfvertrouwen te zijn en proberen elke lijn te interpreteren in overeenstemming met de oorzaak en intentie die erachter stond. Intentie - Hart van de literatuur.

acht. Pize de olie in het vuur: Literatuur Vreemde eenheid van meningen en interpretaties. Elke frase kan anders worden geïnterpreteerd, om het belang en de beschikbaarheid van verborgen betekenis te evalueren. Je moet er alles aan doen, zodat je studenten bekend zijn met verschillende meningen en benaderingen. Voor dit doel is de methode "Advocacy Devil" perfect. Daag hun positie uit, en wanneer ze je richting innemen - verander je weer van gedachten. U kunt dus interessante debatten maken en studenten helpen hun mening te beschermen en te beargumenteren.Probeer onredelijke argumenten te gebruiken om de achterkant van studenten te "ontbranden" en hen om abstracte te denken, wat erg handig is bij het schrijven van een essay in de literatuur. Een andere techniek zal helpen om de aandacht te trekken van voor altijd slapen in de achterkant van studenten. Het geschil is veel interessanter van het gezicht op het bord.

negen. Voeg geschiedenis toe aan basismateriaal: Wanneer studenten kennis maken met het materiaal, laat het hen weten de persoon die het heeft gemaakt - de auteur. Vertel over zijn verleden, levensstijl en over de gedocumenteerde bronnen van zijn inspiratie. Veel beroemde schrijvers leefden heel interessant, en soms tragisch en schandalig leven, dus het is altijd interessant om zowel voor algemene ontwikkeling als voor een beter begrip van zijn werk te leren.

10. Elke student aantrekken: Elke groep heeft studenten die niet echt erg geïnteresseerd zijn in materiaal, maar komen elke dag naar de lessen om onbegrijpelijke redenen. Ook zijn er in elke groep mensen die in de regel een gesprek monopoliseren en een discussie rond hun mening ontwikkelen. Vermijd dit tegen alle kosten. Zelfs luie studenten kunnen hun bijdrage leveren aan de discussie. Vraag veel vragen en maak het mogelijk om uw mening aan iedereen uit te drukken. Je hoeft niet gewoon te staan ​​en te wachten totdat de student besluit om te antwoorden (je zult kostbare minuten doorbrengen terwijl de student aanmoedigt en nickt).

elf. Evalueer de gedachte, geen inhoud: Exposeer schattingen voor het essay, moet u zich herinneren dat literatuur, in tegenstelling tot andere items, niet veel aandacht besteedt aan de inhoud. Het is de creativiteit en gedachten die achter de inhoud staan, onderscheidt een goed essay in de literatuur. Natuurlijk evalueer je en inhoud, maar in de literatuur moet je een beetje hoger hebben om dubbelzinnige en creatieve interpretaties te evalueren, en iets onder het werk met de interpretatie zoals in het leerboek. Bijvoorbeeld een student die de lezer kan overtuigen dat de Monster Frankenstein eigenlijk zijn alter-ego was, verwijzend naar citaten uit het boek, is de beste student dan degene die het monster beschouwt, alleen als een wezen, dat helaas, was gemaakt door een persoon.

12. Laten we het juiste huiswerk maken. Met studenten moeten zowel met volwassenen in contact worden gebracht, daarom moeten de taken in het huis het bijbehorende niveau van complexiteit zijn. Vervalt de essentie van de taak en het gewenste formaat. De beste taak is om te kiezen. Zorg ervoor dat ze veel artikelen schrijven over de resultaten van de uitgevoerde studies, en laten we nog steeds een voldoende aantal niet-standaard taken bieden: Essays op de complexiteit van de training in de speciale taal en literatuur, schrijf vers, analyseer het sprookje ( In feite zijn sprookjes gevuld met symboliek, een voorbeeld - "schoonheid en monster").

13. Controleer op specifieke bronnen. Het maakt niet uit hoe creatief gedacht, het moet gebaseerd zijn op citaten uit het bestudeerde materiaal. De student kan een briljant idee hebben, maar als het niet past, kost het niets. De nadruk leggen op het feit dat elke instructie moet worden ondersteund door bepaalde regels, opgeslagen of dialogen in de tekst.

veertien. Lees fragmenten van andere wetenschappers: Vertrouwd maken met studenten met interpretaties van andere literaire critici. Je kunt nog steeds oude student-essays opslaan om sommige fragmenten als voorbeeld te lezen. Studenten aanbieden om leesinstellingen te bespreken. Als een voorbeeld, kunt u vragen: "Welke aspecten ben je het er mee eens of niet mee eens, en waarom?"

vijftien. Geniet van ervaring: Als je op weg bent om je bang te maken, ervaar je angst, onderdrukking en je wilt omdraaien en naar huis gaan - het is tijd om de bezetting over te dragen of het te annuleren. Als u geen volledige kracht plaatst wanneer u leert, zullen studenten dit opmerken en de sfeer in het publiek ook zal veranderen. Aan de andere kant zijn studenten misschien erg dankbaar als je ze een paar extra uren geeft (afhankelijk van de groep studenten en hun motieven - ongeveer. per.).