Hoe te bepalen of een kind een psychologisch trauma heeft ontvangen
Helaas zijn kinderen niet beschermd tegen traumatische gebeurtenissen en ziekten zoals PTSS. Als u het probleem niet bespreken en niet oplossen, kunnen soortgelijke gebeurtenissen aanzienlijke schade aan het kind veroorzaken, maar goed nieuws is dat kinderen gemakkelijker kunnen worden overgedragen met behulp van volwassen mensen die vertrouwd zijn. Hoe eerder het mogelijk is om tekenen van letsel in een kind te herkennen, hoe eerder hij de nodige ondersteuning zal ontvangen en in staat is om terug te keren naar het normale leven.
Stappen
Methode 1 van 4:
Kenmerken van psychologische schadeeen. Keer bekeken Traumatische ervaringen. Traumatische ervaringen beangstigen het kind of de plot in shock, kunnen worden gezien als een bedreiging voor het leven (echt of duidelijk) en een gevoel van sterke kwetsbaarheid veroorzaken. Voorbeelden van potentieel traumatische gebeurtenissen:
- natuurrampen;
- Wegtransport en andere soorten incidenten;
- Nadeel en ontheffend houding;
- verbaal, fysiek, emotioneel, seksueel geweld (inclusief dwang tot behandeling, beperkingen op vrijheid, isolatie);
- Acquisitie van een seksuele aard of verkrachting;
- gewelddadige actie van een massa-karakter zoals massa-opnamen en terroristische aanslagen;
- oorlog;
- wrede pesten en vervolging;
- Aanwezigheid met traumatische ervaringen van andere mensen (geweld ten opzichte van anderen).

2. Verschillen in de reactie op traumatische gebeurtenissen. Twee kinderen die dezelfde traumatische gebeurtenis hebben overleefd, kunnen verschillende symptomen hebben of een andere ernst van letsel voelen. Hetzelfde evenement kan traumatisch zijn voor één kind en gewoon de ander van streek maken.

3. Het effect van tekenen van letsel van ouders en andere mensen in de buurt van het kind. De aanwezigheid van PTSS in één of beide ouders kan ook de ontwikkeling van een reactie op een verwonding in een kind provoceren. Bovendien kan het kind scherper reageren op letsel door van een vergelijkbare reactie van volwassenen, vooral ouders die hij imiteert.
Methode 2 van 4:
Lichamelijke symptomeneen. Veranderingen in gedrag. Vergelijk het gedrag van het kind voor en na het letsel. Als er extreme manifestaties zijn van het karakter of merkbare veranderingen van het gebruikelijke gedrag, is het mogelijk om te concluderen dat er iets mis is met het kind.
- Misschien is het kind een heel andere persoon geworden (bijvoorbeeld een zelfverzekerd meisje veranderde plotseling in een enorm en onderdanig kind) of vatbaar voor scherpe veranderingen in stemming of gedrag (de jongen gaat soms in zichzelf en gedraagt zich soms agressief tegenover anderen ).

2. Het kind is gemakkelijk van streek. Als het kind een psychologisch trauma kreeg, kan hij huilen of boos zijn op de kleinigheden die hem niet eerder pijn hebben gedaan.

3. Tekenen van regressie. Een kind kan terugkeren naar eerdere vroege gewoonten en urineren in bed of zuigt vinger. Dit gebeurt vaak in het geval van seksuele dwang, maar is niet beperkt tot dergelijke verwondingen.

4. Tekenen van passiviteit en voordeel. Gewonde kinderen die worden getroffen door volwassenen kunnen proberen om volwassenen niet te irriteren. Let op het verlangen om de aandacht niet te trekken, complete gehoorzaamheid en buitensporig verlangen om te worden "Perfect" kind.

vijf. Tekenen van toorn en agressie. Een kind dat een psychologisch trauma ontving, kan opzettelijk scènes regelen, gedragen irritaal en demonstreert scherpe stemmingswisselingen. Ook mogelijke agressie in relatie tot anderen.

6. Symptomen van ziekte zoals hoofdpijn, braken en koorts. De reactie van het kind tot psychologische verwondingen en stress wordt vaak gemanifesteerd in de vorm van fysieke symptomen die niet voor de hand liggende redenen hebben. Symptomen kunnen toenemen in de momenten van stress en wanneer het kind acties moet uitvoeren met betrekking tot de verwonding (ga naar de lessen na het misbruik van school).
Methode 3 van 4:
Psychologische symptomeneen. Veranderingen in gedrag. Als het kind zich anders begon te gedragen, dan gebeurt met hem duidelijk iets. Let op de tekenen van zorg.
- Na psychologisch letsel beginnen kinderen zich vaak te gedragen in het dagelijks leven. Ze kunnen weigeren om naar bed te gaan, naar school te gaan of tijd door te brengen met vrienden. Het is ook mogelijk om de voortgang te verminderen en terug te keren naar eerdere leeftijd. Let op alle situaties na de traumatische gebeurtenissen die het probleem vertegenwoordigen.

2. Gehechtheid aan mensen en onderwerpen. Het kind kan zich verloren voelen zonder een geliefde of geliefde dingen zoals poppen, dekens, zacht speelgoed. Als het kind het psychologische trauma heeft overleefd, kan hij erg boos zijn wanneer een persoon of onderwerp niet in de buurt is, omdat hij niet in volledige veiligheid voelt.

3. Donkere dag angst. Als het kind een psychologisch trauma kreeg, kan hij nauwelijks in slaap vallen en `s nachts slecht slapen, weigeren om naar bed te gaan. Soms zijn ze bang om alleen of zonder licht op te slapen. Kind kan vaker nachtmerries en slechte dromen droomt, om `s nachts te gebeuren Awakening Awakening.

4. Vragen over de waarschijnlijkheid van herhaling van het evenement. Het kind kan vragen of het evenement opnieuw zal gebeuren, evenals vraag om maatregelen te nemen om de situatie te voorkomen (zoals aanhoudende verzoeken die zorgvuldig een auto rijdt na het ongeval). Volwassen toezeggingen zijn zelden in staat om kindervangels te nemen.

vijf. Laag vertrouwen bij volwassenen. Volwassenen konden het kind in het verleden niet beschermen, dus hij kan een redelijke vraag wakker worden "En wie kan?" en kom tot de conclusie dat niemand hem veiligheid kan geven. Ook is hij misschien niet geloven dat volwassen garanties zijn.

6. Angst voor bepaalde zitplaatsen. Als het kind het traumatische evenement op een bepaalde plaats heeft overleefd, kan het een dergelijke plaats vermijden of openlijk zijn. Sommige kinderen kunnen angst bijdragen aan de aanwezigheid van een geliefde of een speciaal onderwerp, maar zonder hen zullen ze niet aan.

7. Schuld of schaamte. Een kind kan zichzelf de schuld geven in een traumatische gebeurtenis vanwege een specifieke handeling, woorden of gedachte. Soortgelijke angsten zijn niet altijd rationeel. Het kind kan zichzelf de schuld geven in een dergelijke situatie wanneer hij niets slecht heeft gepleegd en geen evenementen kon beïnvloeden.

acht. Interacties met andere kinderen. Het kind dat de verwonding heeft overleefd, kan mensen worden vermeden en niet weten hoe ze zich moeten gedragen met andere kinderen of niet om interesse te tonen. Sommige kinderen proberen een traumatische gebeurtenis te bespreken of reproduceren die andere kinderen ergert of verstopt.

negen. Kind eenvoudig te verontrust. Letsel kan superpost veroorzaken wanneer het kind voortdurend blijft "Buiten". Het kan bang zijn voor wind, regen en plotselinge luide geluiden of angst (of agressie), wanneer andere mensen te dichtbij komen.

10. Het kind stemde zijn angsten. Kinderen die het traumatische evenement hebben overleefd, kunnen vaak nieuwe angsten hebben en voortdurend over hen praten. Het lijkt er misschien op dat het kind niet kan kalmeren en de volledige veiligheid kan verzekeren.

elf. Gedachten over lidmaatschap of zelfmoord. Met gedachten over zelfmoord praten kinderen vaak over de dood, geven hun spullen, niet deelnemen aan het openbare leven en vragen mensen die ze zullen doen na hun dood.

12. Tekenen van bezorgdheid, Depressie of onbevreesdheid. Als je denkt dat de situatie een probleem is, is het beter om een kind te tonen door een specialist.
Methode 4 van 4:
Volgende stappeneen. Het moet duidelijk zijn dat de afwezigheid van alle of sommige van de bovenstaande symptomen niet betekent dat het kind met succes met de blessure heeft geschoten. Het kind dat de traumatische gebeurtenissen heeft overleefd, kan emoties tegenhouden vanwege de gefilmde behoefte om sterk of gewaagd te zijn omwille van het gezin of angst om anderen van streek te maken.

2. Ga verder met de presentatie dat het kind speciale aandacht en zorg nodig heeft als hij een traumatische gebeurtenis heeft gehad. Het kind zou de mogelijkheid moeten hebben om hun gevoelens over de situatie te bespreken, evenals plezier in een abstrue sfeer.

3. Op de bewaker zijn, zelfs als tekenen van letsel niet onmiddellijk na het evenement verschijnen. Sommige kinderen kunnen hun fortuin een paar weken of zelfs maanden verbergen. Niet torer om erachter te komen en je gevoelens uit te drukken. Sommige kinderen hebben tijd nodig om te begrijpen wat er is gebeurd.

4. Contact voor hulp bij de eerste tekenen van psychologische schade. De reactie en acties van degenen die direct verantwoordelijk zijn voor het kind, beïnvloeden zijn vermogen om met traumatische ervaringen aan te kunnen.

vijf. Noteer het kind naar een psycholoog als hij het probleem niet omgaan. Liefde en verzorging van geliefden zijn erg belangrijk, maar soms is het niet genoeg om het kind te herstellen na een angstaanjagende gebeurtenis. Wees niet bang om tot een specialist te wenden.

6. Kies de juiste therapie. Meestal in het geval van psychologische schade, kunnen kinderen psychotherapie, psychoanalyse, cognitieve gedragstherapie, hypnotherapie of DPDG (desensitisatie en verwerking van oogbeweging) helpen).

7. Probeer het probleem zelf niet op te lossen. Je verlangen om het kind te ondersteunen, zal vrij natuurlijk zijn, maar onafhankelijke pogingen zullen niet slagen, vooral als je traumatische ervaringen hebt ondergaan. Het kind herkent je angst of depressie snel en zal na je herhalen, dus de zorg voor jezelf is een prioriteit nodig.

acht. Moedig de interactie van het kind aan met andere mensen. Familieleden, vrienden, psychotherapeuten, leraren en anderen kunnen een bron van ondersteuning voor uw kind en familie worden en u helpen omgaan met de gevolgen van psychologische schade. Vergeet niet dat jij en je kind niet alleen zijn in deze wereld.

negen. Zorg voor de gezondheid van het kind. Probeer zo snel mogelijk de gebruikelijke manier van leven te herstellen, vast te houden aan gezond eten, help het kind terug te keren naar de spellen van kinderen en Curriculum-klassen, Dus kon hij communiceren met leeftijdsgenoten en een actieve levensstijl leiden.

10. Wees altijd in de buurt. Wat is nu nodig door een kind? Hoe kun je het vandaag ondersteunen? Het is niet alleen belangrijk om het verleden om te gaan, maar ook verheugen zich in het heden.
Tips
- Als u het kind probeert te helpen met de gevolgen van psychologische schade, moet u zoveel mogelijk profielliteratuur lezen. Lees boeken en artikelen van betrouwbare bronnen zoals overheid en medische sites, die de ervaring van het kind beschrijven en hoe ze zijn leven vaststellen.
- Als het kind niet herstelt van psychologische schade, kan zijn ontwikkeling op een andere manier gaan. Brain-sites die verantwoordelijk zijn voor emoties, geheugen- en taalinformatieverwerking, krijgen een sterke slag als gevolg van letsel. Langdurige gevolgen kunnen van invloed zijn op het succes op school, games en vriendschap van het kind.
- Stel een kind voor om te tekenen en te schrijven. Dergelijke therapeutische klassen zullen hem helpen de uitgang van de kwetsbaarheid, slechte gedachten en herinneringen aan het evenement te geven. Specialisten kunnen dergelijke methoden adviseren als een reactie op het probleem, maar wees niet bang om het kind aan te moedigen op elk moment deze manieren van expressie te gebruiken. Het is ook nuttig om verhalen te lezen en te vertellen over kinderen die traumatische gebeurtenissen hebben ervaren en met moeilijkheden gepaard gaan.
Waarschuwingen
- Als het kind nog steeds traumatische ervaringen ondergaat zoals het wrede aantrekkingskracht, neem dan onmiddellijk het kind naar een veilige plaats, weg van de bron van geweld.
- Als u dergelijke symptomen negeert, kan het kind psychische problemen ontwikkelen.
- Het is niet nodig om boos te zijn op slecht gedrag, wat een symptoom kan zijn van psychologische schade. Kind kan zichzelf niet beheersen. Vind een echte oorzaak en probeer het probleem op te lossen. Wees vooral voorzichtig en tactvol met gedrag, dat slaapt en huilt (niet boos zijn wanneer het kind niet in slaap valt of stop met huilen).
Deel in het sociale netwerk: