Hoe kinderen lijden aan dyslexie

Dyslexie - schending van de perceptie van informatie waarbij een persoon moeilijk te lezen en te schrijven is. Het beïnvloedt ook de concentratie, het geheugen en de zelforganisatie. Wanneer je begrijpt welke aanpak nodig is om kinderen met dyslexie te leren, kun je ze beter leren om onszelf te begrijpen, evenals hun cognitieve vaardigheden te ontwikkelen met behulp van speciale leermethoden die de verschillende waarnemingsautoriteiten beïnvloeden. Dit zal hen niet alleen helpen bij studie, maar ook in het leven.

Stappen

Methode 1 van 2:

Aanpassen van leermethoden

een. Gebruik multisely gestructureerde taal. Deze methode wordt beschouwd als de basis voor het onderwijzen van kinderen met dyslexie, maar het is ook handig bij het werken met alle kinderen. Met deze techniek is een fonderatische waarneming ontwikkelen, werken met lijm. Daarnaast kunt u dit systeem een begrip ontwikkelen, de vocabulaire uitbreiden, de nauwkeurigheid van het vocabulaire en het niveau van het bezitten ervan vergroten, evenals het verbeteren van spelling- en brievenvaardigheden. In de klas kunnen kinderen alle manieren gebruiken om informatie te waarnemen (met behulp van aanraking, bewegingen, geluiden).

Phonematische perceptie is het vermogen om individuele geluiden in woorden te horen, te herkennen en te gebruiken.Kind dat woorden begrijpt kat, boot en dak Begin van hetzelfde geluid, bezit fonderatische waarneming.
Telefoon is een verbinding tussen letters en geluiden. Een kind moet bijvoorbeeld weten welk geluid de letter betekent "B", of zou dat moeten begrijpen "NS" Kan eerder worden gelanceerd "t" Aan het einde van het woord.
U kunt een certificaat krijgen dat uw bezit van deze techniek bevestigt. Er zijn speciale organisaties die zich bezighouden met training.
Mensen met dyslexie gemakkelijker om tekst te waarnemen met behulp van visuele tekens. Gebruik gekleurde markers wanneer u op het bord schrijft. Selecteer in de vergelijkingen fracties met andere kleuren. Gebruik de rode kleur niet omdat het is geassocieerd met fouten.
Gebruik kaarten met tekst. Dus de student zal in staat zijn om te vertrouwen op iets tastbaars, en het zal het de nodige ondersteuning geven. Als de student tekst van de kaart luidt, is het nuttig voor zijn motor- en auditieve vaardigheden.
Gebruik zandbakken. Sandbox is een gewone zandtank (of scheerschuim of scheerschuim), dat wordt gebruikt voor het schrijven van woorden. Hiermee kunt u een gevoel van aanraking gebruiken.
Gebruik iets fascinerend in de klas. Games en andere creatieve klassen laten kinderen met Dyslexie dieper in het leerproces onderdompelen. Het maakt leren interessanter en aangenamer, omdat het kind zich tevreden voelt van de taak.
Je kunt muziek, liedjes en rivier gebruiken, zodat kinderen het gemakkelijker is om de regels te waarnemen en te onthouden.

Titel afbeelding Leer een dyslectische kind Stap 2

2. Gepreef het materiaal duidelijk en duidelijk. Het is belangrijk om de vaardigheid te beschrijven, te simuleren, het optreden in stappen, geef duidelijke instructies en krijg feedback, lead-voorbeelden, stem het doel van de klassen en de noodzaak om deze vaardigheid uit te werken, evenals de informatie in een logische volgorde uit te werken,. U moet het proces herhalen totdat studenten een nieuwe vaardigheid verteren.

Denk niet dat het kind al enige kennis heeft over het onderwerp van discussie.

Als u een kind over de brief wilt vertellen "met", Je zou moeten beginnen uitleggen wat hij leert over deze les. Vertel dan wat deze brief overeenkomt, en vraag het kind om het voor u te herhalen. Kom met verschillende woorden met deze brief en vraag het kind om ze allemaal te herhalen. Je kunt nummers, gedichten of foto`s over dingen gebruiken, waarvan de namen beginnen met de brief "met". Vraag een kind om met woorden te komen die beginnen met deze brief. Het is ook belangrijk om er daardoor te reageren op wat in een kind wordt verkregen tijdens de hele klassen.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 3

3. Herhaal vaker je woorden. Omdat kinderen met dyslexie problemen hebben met kortetermijngeheugen, kan het voor hen moeilijk zijn om te onthouden wat u zegt. Herhaal de instructies, trefwoorden en basisconcepten, en dan is het kind eerder deze informatie, tenminste, dit is genoeg om het op te nemen.

Werken aan een nieuwe vaardigheid, probeer in te vatten in de al bekende informatie. Herhaling verbetert de vaardigheid die eerder is geëvolueerd en stelt u in staat om een verband tussen concepten vast te stellen.

Titel afbeelding Leer een dyslectische kind Stap 4

4. Pas de diagnostische leermethode toe. Je moet constant beoordelen hoe goed de student het materiaal begrijpt. Als hij iets niet begrijpt, moet alles opnieuw worden herhaald. Dit is een continu proces. Leerlingen met dyslexie voor de ontwikkeling van een nieuw concept hebben vaak meer tijd en gedetailleerdere instructies nodig.

Als je een kind wilt leren aan de feonderale perceptie, geef hem dan een paar woorden en vraag hem om de geluiden in deze woorden te herkennen. Je zult zien wat de sterke en zwakke punten van het kind is en zal dienovereenkomstig een leerprogramma kunnen bouwen.In het proces van leren moet u fouten en commentaar op het werk van het kind corrigeren, evenals het stellen van vragen en de voortgang volgen. Aan het einde van elke les kun je ook een kleine cheque regelen om te begrijpen wat we erin slaagden te doen. Als het je lijkt dat het kind de vaardigheid heeft geleerd, ga dan naar een complexer. Als het kind dit niet kon doen, blijf dan aan deze vaardigheid werken.

Titel afbeelding Leer een dyslectische kind Stap 5

vijf. Gebruik tijd redelijk. Kinderen met dyslexie zijn moeilijk te concentreren. Ze kunnen een verscheidenheid aan dingen afleiden, en ze kunnen moeilijk zijn om naar een lange lezing te luisteren of een lange video-opname te bekijken. Ze kunnen ook problemen hebben met kortetermijngeheugen, waardoor het moeilijker voor hen is om eenvoudige instructies te markeren of waar te nemen.

Haast je niet. Probeer niet zo snel mogelijk materiaal te geven. Laat kinderen genoeg tijd zijn om het materiaal van het bord te herschrijven. Zorg ervoor dat het kind de informatie heeft overgeschakeld op een nieuw onderwerp.

Doe regelmatig korte pauzes. Kind met dyslexie is meestal moeilijk om lang op zijn plaats te stoppen. Breken lange lezingen en maak meer pauzes. U kunt ook de aard van de taken wijzigen. Breng bijvoorbeeld een lezing door en rangschik dan het spel, nogmaals een lezing en vervolgens een les voor memorisatie.

Onthoud de tijd die je nodig hebt. Kinderen met dyslexie hebben meer tijd nodig om opdrachten uit te voeren waarmee andere studenten snel het hoofd bieden. Laten we discipelen maken met dyslexie meer tijd om testwerk en huiswerk uit te voeren, zodat er niets is aangepast.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 6

6. Houd u aan het beheerde schema. Met de routine van de dag kunnen kinderen met dyslexie begrijpen wat te verwachten en wat er zal gebeuren. Plaats indien mogelijk een grafiek met afbeeldingen en woorden op de muur van het onderwijskantoor, zodat studenten hem zien.

U moet ook in de routine dagelijkse herhaling van het eerder bestudeerde materiaal omvatten. Hierdoor kunnen studenten informatie associëren die eerder is ontvangen met een nieuw materiaal.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 7

7. Gebruik verschillende benaderingen. Denk niet dat jij de enige leraar bent die met kinderen met dyslexie moet werken. Er zijn verschillende informatiebronnen die u in staat stellen om het leerproces te verbeteren. Praat met andere leraren, dyslexie specialisten en mensen die met kinderen met dit probleem hebben gewerkt.

Vraag het kind zelf en zijn ouders over wat zijn sterke en zwakke punten is, zoals het gemakkelijker is om het materiaal te onthouden, welke voorkeuren in het leren hij heeft.

Succespupillen samen doen. Hierdoor kunnen ze elkaar ondersteunen. Ze kunnen het materiaal van elkaar hardop lezen, bladeren door elkaars records of voer experimenten samen in het laboratorium uit.

Technologieën kunnen het leerproces verbeteren. Games, tekst-editors, toepassingen die spraak waarnemen en apparaten die een stem schrijven, zullen erg handig zijn voor een kind met dyslexie.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 8

acht. Probeer een individueel trainingsplan te ontwikkelen. Dit is een gedetailleerd plan dat de behoeften van het kind beschrijft, geeft aanbevelingen over het leersysteem en definieert de nodige wijzigingen in het curriculum.Een dergelijk plan is een document, bij de voorbereiding waarvan ouders, docenten, psychotherapeuten en schoolmedewerkers deelnemen en hiermee kunnen u rekening houden met alle behoeften van de student.

Het proces van het creëren van een leerplan is ingewikkeld, maar het is het waard. Als uw kind dyslexie heeft, moet u dit probleem bespreken met iemand van schoolpersoneel. Als je een leraar bent, vertel de ouders over de voordelen van een dergelijk plan.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 9

negen. Onthoud altijd het zelfrespect en de emoties van het kind. Veel kinderen met dyslexie hebben een laag zelfrespect. Heel vaak lijkt het hen dat ze niet zo slim zijn, zoals anderen, of dat ze worden behandeld als lui of probleemstudenten. Probeer het geloof van het kind in jezelf te ondersteunen en praat vaak over zijn successen.

Methode 2 van 2:

Verbetering in het klaslokaal

een. Zet de student met dyslexie dichter bij de leraar. Dit zal het aantal afleidende factoren verminderen en zal de student helpen zich te concentreren op studies. Als een zeer sociaal kind in de buurt zit of er lawaai van de gang zal zijn, zal het kind moeilijker zijn. Als zo`n kind naast de leraar staat, zal de leraar gemakkelijker iets vaker uitleggen dan de rest.

Titel afbeelding Leer een dyslectische kind Stap 11

2. Laat het kind de opnameapparaten gebruiken. Het zal het kind helpen om moeilijkheden te overwinnen met lezen. Leerlingen kunnen taakvoorwaarden en bepaalde concepten opleggen aan de stemrecorder om naar hen te luisteren. Dit maakt het mogelijk om het materiaal beter te begrijpen of het bestudeerde te consolideren. Als er inzendingen beschikbaar zijn, zelfs voor de klassen, kan de student het materiaal lezen en tegelijkertijd naar luisteren.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 12

3. Geef een kind met hand-outs. Bij kinderen met dyslexie zijn er problemen met memorisatie, dus het gedrukte materiaal zal de informatie beter absorberen, vooral als de lezing lang is. De discipel zal het onderwerp van klassen gemakkelijker volgen, een stempel maken en hij zal altijd weten wat te verwachten.

Om belangrijke momenten te benadrukken, gebruik dan visuele tips: asterisken, tags en andere tekens.

Schrijf een huiswerkconditie in het lesmateriaal, zodat het kind precies wist wat te doen. Moedig ook het gebruik van verschillende markeringen aan - bijvoorbeeld letters of cijfers.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 13

4. Besteed testwerk anders. Aangezien het proces van perceptie bij kinderen met dyslexie verschilt van dit proces in gewone kinderen, kan het testwerk van het standaardformaat niet alle kennis van het kind weerspiegelen. Het is beter om controle te doen of een onbeperkte hoeveelheid tijd te geven.

Tijdens het oralexamen lees de discipel de vragen en vraag om ze mondeling te beantwoorden. Je kunt vragen van tevoren schrijven en een onderzoek spelen. Schrijf ook de antwoorden van de student.

Discipelen met dyslexie moeilijk om iets te doen wanneer de druk blijkt. Bovendien hebben ze meer tijd nodig om vragen en taken te leren. Als de student niet in de tijd beperkt is, zal hij tijd hebben om de vraag te achterhalen, denkt en het antwoord op te schrijven.

Als de student alle vragen tegelijkertijd zal zien, zal het stress veroorzaken. Als u één vraag per keer laat zien, is het gemakkelijker voor hem om scherp te stellen.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 14

vijf. Laat de student niet opnieuw informatie herschrijven. Mensen met dyslexie hebben meer tijd nodig om informatie van het bestuur te kopiëren, op het merk in de loop van de lezing en om taken op te nemen voor huiswerk. Geef de tekst van de lezing en de gedrukte toestand van het huiswerk, zodat studenten zich op de main kunnen concentreren.De leraar kan ook een andere student instrueren om een notitie te maken of een discipel toe te laten met dyslexie om te genieten van de samenvatting van een student die zich goed gedraagt.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 15

6. Let niet op het handschrift. Sommige kinderen met dyslexie zijn moeilijk te schrijven, omdat het ontwikkelde motorische vaardigheden vereist. U kunt het formaat van de vragen wijzigen, zodat studenten alleen een reactie van verschillende opties kunnen kiezen, Underscore of andere middelen gebruiken om het voor kinderen gemakkelijker te maken om te beantwoorden. U kunt ook een gratis functieveld achterlaten. Het is niet belangrijk hoe de student informatie zal presenteren, maar welke informatie zal hij aangeven.

Titel afbeelding Leer een dyslectisch kind Stap 16

7. Toonvoorbeeld van materiële organisatie. Mensen met dyslexie zijn belangrijk om organisatorische vaardigheden te ontwikkelen, omdat ze ze in het leven zullen gebruiken. U kunt verschillende mappen en verdelers gebruiken voor huiswerk, taken en verificatiewerken. Encoule het materiaal dienovereenkomstig in de klas en aanbieding om thuis hetzelfde systeem te gebruiken.

Leerlingen moeten ook persoonlijke dagboeken en agenda`s gebruiken waarmee u de voorwaarden van levering van projecten, data van controle en andere evenementen kunt volgen. Laat ze een dagelijks huiswerk maken in een dagboek. Controleer de dagboeken voordat u naar huis laat om ervoor te zorgen dat iedereen begrijpt wat u moet doen.

Titel afbeelding Leer een dyslectische kind Stap 17

acht. Verander de aard van huiswerk. Op de taak, op de uitvoering waarvan een gewoon kind een uur kan duren, zal een kind met dyslexie gedurende drie uur vertrekken. Dit zal angst, stress veroorzaken en het kind met onnodige druk blootleggen. In plaats van een kind te maken om alle vragen van de eerste tot twintigste te beantwoorden, nodigt hem uit om alleen of alleen voor oneven vragen te beantwoorden.U kunt ook de tijdslimiet instellen (zodat de student niet meer dan een bepaalde tijd inschakelt) of zorg ervoor dat het kind ten minste de hoogtepunten absorbeert.

Het is beter om huiswerk niet schriftelijk te maken, maar mondeling, visueel of andere manieren die bij het kind komen.

Tips

Lees het boek "Dar Diaxia" Ronald R. Davis, die zelf een hekel is. Ze zal je vertellen hoe de diskhe hersenen werken in vergelijking met de hersenen van gewone mensen, en zal je helpen begrijpen hoe kinderen met dyslexie het materiaal beter waarnemen.
Geef elke week studenten met letters en woorden. Als ze zich alle informatie herinneren, prijzen ze en maak iets leuks voor hen.
In wiskundelessen, laat kinderen notebooks gebruiken, zowel in een kooi als in een liniaal. In de notebook aan de liniaal is het gemakkelijker om bepaalde vergelijkingen op te lossen, en het kan zowel verticaal als horizontaal worden gedaan.
Bij het werken met kinderen met dyslexie, gebruikt u items. Dus de kinderen zullen interessanter zijn, en ze zullen het materiaal beter begrijpen.
Kinderen aanbieden om hardop te lezen en tegelijkertijd naar audioboek te luisteren.
Nooit Bel zo`n kinderen niet met stom. Toon ze een lijst met beroemde antipathieën, waaronder, bijvoorbeeld Albert Einstein.

Waarschuwingen

Forceer kinderen niet lijden aan dyslexie, lees voor de klas. Laat ze in plaats daarvan alleen lezen met een leraar of een student die ze niet plagen.

Deel in het sociale netwerk: