Hoe leidende vrougelijke taalen volwassenen

Het vooruitzicht van het leren van een nieuwe taal met volwassenen wordt soms gezien als een poging om "de oude hond te leren aan nieuwe teams," met andere woorden - het is te moeilijk om het passend te beschouwen. Ondanks de moeilijkheden waarmee volwassenen werden geconfronteerd (in tegenstelling tot kinderen) in het leerproces, is een dergelijke taak echt en uitvoerbaar. Als je van plan bent om volwassen mensen naar een vreemde taal te trainen, leer dan de belangrijkste benaderingen voor volwassen training, evenals het praktische advies verkennen om succes te bereiken.

Stappen

Deel 1 van 3:
Ontwikkelen "communicatieve competentie"
  1. Titel afbeelding Leer Volwassenen Een vreemde taal Stap 1
een. Overweeg potentiële obstakels. Er wordt aangenomen dat jonge kinderen betere vermogens hebben om de tweede (of meer) vreemde taal te verkennen in vergelijking met adolescenten en volwassenen. Maar de oorzaken van dergelijke conclusies zijn niet voor de hand liggend.
  • Kinderen zijn in een meer winstgevende positie vanwege het feit dat het gemakkelijker voor hen is om oraal te vangen wanneer ze ondergedompeld zijn in de taalkundige omgeving, en sommige theoretici geloven dat zo`n vaardigheid verloren is op 12-14, wanneer het menselijk brein begint om toegenomen aandacht te besteden aan andere, belangrijkere aspecten. In die moment zijn de menselijke communicatiecommunicatie al gevormd en is het niet nodig om significante hersenbronnen toe te wijzen.
  • Als de hierboven beschreven hypothese kan worden genomen of afgewezen, lijdt er geen twijfel over dat volwassenen drukker zijn, sterker gevoelig voor stress en niet de mogelijkheid hebben om de aandacht te besteden aan het leren. Bovendien hebben volwassenen al ervaring met aannames, aannames, percepties, vooroordelen en gewoonten die op basis van een moedertaal zijn verworven, die het ontwikkelingsproces van "Communicatieve competentie" in de tweede taal aanzienlijk compliceert (met de nieuwe culturele "bagage").
  • Titel afbeelding Leer Volwassenen Een vreemde taal Stap 2
    2. Evalueren en versterken van de motivatie van studenten. Een duidelijke instelling van doelen en vertrouwen in hun krachten zal u in staat stellen om een ​​genoemde competentie te verwerven, ongeacht de bestaande ervaring, talent of capaciteiten. Deze verklaring is relevant en bij het beheersen van de taal.
  • Als leraar zou u uw volwassen studenten moeten helpen een duidelijke en korte termijn (ideaal) doel te identificeren om een ​​specifieke vreemde taal te bestuderen. In plaats van uitspraken is dat taalkennis altijd handig (zelfs als het echt zo is), is het beter om te benadrukken aan de wens van een persoon die dichterbij is om kennis te maken met zijn overheersende familieleden of voorbereiden op de langverwachte reis in het buitenland.
  • Help studenten om motivatie te vinden en het onderhouden door speciale taken. Biedt bijvoorbeeld om een ​​dialoog te compileren met een verre ten opzichte van zijn moedertaal (tweede studenttaal). Vergeet niet dat het motivatieniveau van klassen naar de les kan variëren, dus probeer het effectief te gebruiken om de leerlingen te gebruiken en hen te inspireren naar nieuwe prestaties met een afname van enthousiasme.
  • Titel afbeelding Leer Volwassenen Een vreemde taal Stap 3
    3. Moedig de interactie van studenten aan. De leraar heeft de belangrijkste rol toegewezen, maar studenten moeten ook tijdens de lessen met elkaar communiceren. In het proces van samenwerking merken studenten "hiaten" in de kennis en aspecten die moeten worden verbeterd.
  • Bieden verschillende gepaarde oefeningen. Een student moet bijvoorbeeld verbaal de foto beschrijven en de tweede student moet het in de beschrijving trekken. Dergelijke oefeningen zullen niet alleen plezier toestaan ​​om tijd door te brengen, maar helpen ook studenten hun taalvaardigheid te verbeteren.
  • Dergelijke taken kunnen de algemeen aanvaarde werkwijzen voor het bestuderen van vocabulaire en grammatica niet vervangen, maar ze zijn even effectief voor het assimileren en consolideren van de Azes van de nieuwe taal.
  • Titel afbeelding Leer Volwassenen Een vreemde taal Stap 4
    4. Verhoog het vocabulaire op een natuurlijke manier en "passeren". Er wordt aangenomen dat voor een begrip van een vreemde taal in de context van een volwassen persoon, het is noodzakelijk om 3000 groepen verwante woorden te kennen (bijvoorbeeld "water", "onderwater" en "flood" zijn een groep gerelateerde woorden met een gemeenschappelijke wortel).
  • In de klas kun je met succes traditionele methoden toepassen om de vocabulaire aan te vullen, zoals het onthouden van hart, oefeningen en tafels. Tegelijkertijd is het lezen van fragmenten geschikt in termen van kennis onafhankelijk en in de groep niet minder effectief.
  • Beste Combineer lezen met speciale oefeningen. Games zoals bingo, wachtwoord en concentratie vereenvoudigen sterk "Actieve discussie van waarde", wanneer een gerichte oplossing van het probleem bijdraagt ​​aan de accumulatie van "geassocieerde" vocabulaire voorraad. Een persoon beseft zich misschien niet eens dat hij nieuwe woorden herinnert.
  • Titel afbeelding Leer Volwassenen Een vreemde taal Stap 5
    vijf. Toon flexibiliteit. Het aantal effectieve benaderingen van het leren is niet inferieur aan het aantal mensen dat een vreemde taal wil leren. Sommige mensen zijn geneigd om aan te nemen dat een vreemde taal niet wordt onderwezen, het kan alleen het beheersen, dus prioriteit moet worden betaald aan de motivatie en vaardigheden van elke student.
  • Het is noodzakelijk om uw methoden onder elke afzonderlijke groep en elke individuele student aan te passen. Leer om flexibiliteit te tonen en een individuele benadering van volwassen studenten te vinden, terwijl ze geen gemeenschappelijke theorieën, strategieën en praktische aanbevelingen vergeten.
    • Deel 2 van 3:
    Ontdek theoretische benaderingen
    1. Titel afbeelding Leer volwassenen een vreemde taal Stap 6
    een. Vergelijk een klassieke en moderne aanpak. Je hebt de tweede taal geleerd met oefeningen, speciale kaarten en mechanische herhaling? Vertrekken voor de zomer naar een ander land? Voor al deze methoden is er een geschikte taaltheorie. Verken de basisprincipes van klassieke benaderingen om uw eigen volwassen leerstrategie te formuleren.
    • Sinds de tijd van het oude Griekenland en tot de vorige eeuw is de zogenaamde "audio-culturele methode" altijd gebruikt in de studie van nieuwe talen. Als u in de lessen van de Franse taal in de middelbare schoolscholen constant behandeld met mechanische memorisatie, frequente herhaling, orale en geschreven werken, gericht op grammatica en vertaling, en de leraar constant opgelost iedereen, bent u al bekend met deze methode.
    • In de tweede helft van de twintigste eeuw kwam een ​​meer "natuurlijke aanpak" op de eerste rollen. Het imiteert een taalontwikkelingsproces voor kinderen door onderdompeling, game en praktische oefeningen, ontspanning, evenals indirecte aandacht voor grammaticale en vocabulaire aspecten.
  • Titel afbeelding Leer volwassenen een vreemde taal Stap 7
    2. Overweeg de voor- en nadelen van nieuwe benaderingen. De moderne "natuurlijke" methode "Dive" biedt studenten om in een vreemde taal te duiken zonder swing, vervelende lijsten met lexicale eenheden, grammaticale oefeningen en constante herhalingen. Uiteraard heeft een dergelijke aanpak een grotere aantrekkelijkheid voor rusteloze volwassen studenten die constant haasten.
  • Dergelijke methoden zijn gebaseerd op de veronderstelling dat de studenten natuurlijk zullen "werken" de vocabulaire en grammaticale basis in het proces van interactie met de taal (en andere studenten).De inspanning die hiervoor is vereist, maakt deel uit van het leerproces.
  • Critici van deze aanpak zijn van mening dat studenten om zelfstandig te veel belangrijke aspecten van de taal moeten ontwikkelen en bij het bestuderen van grammatica en andere secties, het is onmogelijk te maken zonder een geleiderleraar, zelfs als een dergelijk werk minder fascinerend is.
  • Titel afbeelding Leer volwassenen een vreemde taal Stap 8
    3. Gooi traditionele methoden niet weg. Ondanks dergelijke epitten als "saai", "vers" en "verouderd", bevestigden de klassieke methoden hun effectiviteit gedurende meer dan duizend jaar, dus ze zullen zelfs een plaats in de klas hebben, zelfs vandaag.
  • De belangrijkste nadruk van de "audio-bombitaal" -methode wordt gedaan op de vorming van gewoonten, imitatie, memorisatie en herhaling. Sommige discipelen die een dergelijke aanpak stelt u in staat om de doelen, uw successen en prestaties duidelijk waar te nemen. Als u bovendien aandacht besteedt aan grammatica en vertaling met een lening aan uw moedertaal, dan kunnen sommige volwassen studenten belangrijke vaardigheden ontwikkelen die ze willen verwerven.
  • Aan de andere kant kunnen veel volwassenen traditionele methoden waarnemen om als een zekere terugkeer naar schooltijden te studeren, die in staat is om de eerste ijver te informeren. Het is om deze reden dat bijzondere aandacht moet worden besteed aan de diversiteit en flexibiliteit van de gebruikte leermethoden.
  • Titel afbeelding Leer Volwassenen Een vreemde taal Stap 9
    4. Zoek de juiste balans. Ondanks de waarde van theorieën gebeurt de studie meestal in de praktijk en door de praktijk. Simpel gezegd, om een ​​volwassene te geven aan een vreemde taal, hoe leraar deze taal niet alleen heeft, maar ook een duidelijk idee van leven, motivatie, doeleinden, capaciteiten en behoeften van elke student hebben.
  • Blind geloof in traditionele methoden alleen om de reden dat ze worden gebruikt voor het leren van talen, is meestal niet de juiste beslissing, evenals een volledige weigering van hen ten gunste van nieuwe trends. Elke leraar moet de juiste verhouding van oud en nieuw vinden, wat effectief zal zijn voor specifieke studenten.
    • Deel 3 van 3:
    Gebruik verschillende oefeningen
    1. Titel afbeelding Leer volwassenen een vreemde taal Stap 10
    een. Laat volwassenen kinderen voelen. De studie van een nieuwe taal kan erg moeilijk zijn voor een volwassene, hij kan een kind voelen dat alle kracht geeft om nieuwe vaardigheden te verwerven. Focus op de positieve kant van deze situatie en help studenten kennis met plezier te krijgen.
    • Veel volwassenen vinden het leuk om hun jeugd en jeugd te onthouden. Bied ze aan om je favoriete kinderboek in een vreemde taal te kiezen en samen in de klas te lezen. Zo`n oefening zal nieuw voor hen zijn, maar al bekend, gecompliceerd en tegelijkertijd interessant.
    • Luister of rij zelfs met de hele groep op je favoriete liedjes.Kies vertrouwde analogen van kinderliedjes en slaapliedje in vreemde taal, evenals liedjes die kenmerkend zijn voor het bestudeerde cultuur en cultuur.
  • Titel afbeelding Leer Volwassenen Een vreemde taal Stap 11
    2. Geef studenten de mogelijkheid om elkaar te helpen. Meestal ervaren volwassenen sympathie voor collega`s in de groep en proberen samen de doelen te bereiken. In overeenstemming met het idee van gerichte training in dit artikel, kunnen studenten de vaardigheden van het bezitten van de taal die in de context van succes en fouten van hun alignalen vruchtig hebben ontwikkeld.
  • Een voorbeeld van effectief werk door koppels is het bovengenoemde spel "Spaties in informatie", Wanneer een student een foto beschrijft in een vreemde taal getekend door een andere student. Je kunt ook bekend om iedereen "gebroken telefoon", Wanneer studenten elkaar fluisteren in het oor van een bepaald voorstel, vertalen het van de ene taal naar het andere.
  • Leerlingen zijn ook nuttig om zelfs voorzichtig naar hun klasgenoten te luisteren wanneer ze de taken bepalen en vragen beantwoorden. Zodat ze de inspanningen en succesvolle beslissingen van anderen zullen opmerken, het succes van de kameraden weerhouden en proberen ze bij te houden.Bovendien zullen studenten het verschil bepalen tussen welk antwoord ze hoorden, hoe ze zichzelf zouden antwoorden, evenals het juiste antwoord. Dergelijk werk versterkt zelfvertrouwen en ontwikkelt het vermogen.
  • Titel afbeelding Leer Volwassenen Een vreemde taal Stap 12
    3. Systeem van doelen en beloningen. In tegenstelling tot de meeste kinderen weten volwassen discipelen zich bijna altijd precies waarom ze een vreemde taal willen leren. Kom op met klassen en taken die worden gecombineerd met hun doelen, en bieden studenten een systeem van doelen en beloning zodat ze de motivatie houden en hun successen opmerkten en hun successen opmerkten.
  • Als een van de discipelen naar een ander land zal komen en "Kort" Speer met de lokale bevolking, bied hem een ​​paar reeks van het bestudeerde programma aan (zonder ondertitels!) en probeer de gehuwde gesprekken in een vreemde taal samen te vatten.
  • U kunt bijvoorbeeld een denkbeeldig restaurant organiseren. Award de symbolische prijs van de student die de lunch beter kan bestellen in een vreemde taal. Volwassenen houden ervan om de vergoeding te ontvangen voor hun successen niet minder dan kinderen.
  • Titel afbeelding Leer Volwassenen Een vreemde taal Stap 13
    4. Vergeet het werk niet. Lessen met volwassenen, zoals bij kinderen, kunnen niet alleen bestaan ​​uit gaming- en leuke taken. Iedereen houdt ervan om plezier te hebben, maar het ultieme doel is om een ​​vreemde taal te beheersen.
  • Sommige traditionele methoden die gedeeltelijk uit de mode komen, kunnen zeer effectief zijn in het werken met volwassen studenten die hun motivatie onafhankelijk kunnen behouden. Ze zullen bereid zijn de werkwoordentafels te herschrijven, evenals nieuwe woorden op kaarten.
  • Vergeet niet dat het schrijven van de hand nuttig is voor het onthouden van informatie (u zult zeker gemakkelijker zijn om volwassenen te overtuigen om alles handmatig op te nemen dan technisch geavanceerde kinderen). Volgens onderzoek draagt ​​een dergelijke werkwijze voor het vaststellen van de gegevens bij tot verbeterde memorisatie van informatie in vergelijking met de afdrukset tekst als gevolg van meer actieve deelname aan het proces.
    • Deel in het sociale netwerk:
    Vergelijkbaar