Hoe te lesgeven

Trainen wat lezen brengt fruit. Als je een kind probeert te leren lezen, of een vriend kunt helpen om zijn literaire vaardigheden te verbeteren, gebruik dan de volgende tips, net als nuttig in leermateriaal.

Stappen

Methode 1 van 3:

De basis leren

een. Leer alfabet. De eerste stap in het lezen van het onderwijs is om de alfabetletters te onthouden. Gebruik poster, bord of blocnote om op te nemen of toon het alfabet. Ga met een student voor alle letters in volgorde totdat hij ze herinnert. Gebruik een speciaal nummer om sneller te leren.

Zodra de student het alfabet op zich herinnert, schrijf dan een paar letters in een andere volgorde en bied hem aan om ze te onthouden.
Je kunt ook de letters bellen en hem vragen ze te laten zien.
Als je een kind leert, begin dan met de letters die zijn naam vormen. Deze methode zal trainen met een persoonlijke en belangrijke bezigheid. De naam is iets heel belangrijks voor het kind, hij begint de training dichter bij zichzelf te waarnemen, en de resultaten zullen het niet wachten.

2. We leren geluiden. Zodra de student het alfabet zal kennen, is het tijd om het te introduceren met het geluid van elke letter. Leer de naam van de brief is slechts de helft ervan, want in de tong kan ze een heel ander geluid hebben. Geluid bijvoorbeeld B In het woord klinkt "Bob" anders in het woord "eiwit". Zodra de student het geluid van individuele letters liftt, is het mogelijk om het te trainen om verschillende geluiden samen te binden om woorden te verkrijgen.

Kennis van de belangrijkste geluiden in de taal, evenals de mogelijkheid om ze te binden in afzonderlijke woorden, wordt de mogelijkheid genoemd om fonemen te manipuleren.

Kom op elke letter en leer de geluiden die ermee geassocieerd zijn. Geef voorbeelden van woorden waaraan degene begint, of een andere letter, evenals het stellen van uw afdeling om hetzelfde te doen.

Je kunt ook proberen het woord te bellen en te vragen, met welke brief het begint.

Vervolgens kun je beginnen met het vertrekken van je student met de meest frequente paren letters die andere geluiden produceren: "TSH", "TS", "KH", "HM" of "DZ".

3. Leer korte woorden. Begin met het leren van de basis van lezen, toont je student eenvoudige woorden bestaande uit twee tot drie letters, enkele woorden. Om te beginnen, zal de gemakkelijkste manier profiteren van de woorden bestaande uit een medeklinker-klinkers, zoals een kat of een hond.

Om voorgerechten, vraag hem om een eenvoudig woord met één lijn te lezen, bijvoorbeeld "House". Laat de student het eerst lezen volgens de letters, en na al het woord geheel. Als hij verkeerd is, vraag dan opnieuw hem om te herhalen wat geluiden verschillende letters produceren. De student zal reageren, en onthoud of hij zal hem eraan moeten herinneren. Zodra het het woord uitspreekt, dank je je student royaal.

Herhaal opnieuw, maar al met een ander eenvoudig woord. Zodra de lijst van vijf woorden wordt gescoord, ga dan terug naar de eerste en kijk of het dit woord snel kan lezen.

Ga door met het toevoegen van woorden, geleidelijk aan het introduceren van steeds complexer en lang.

4. Leer woorden-uitzonderingen. Uitvoeringswoorden zijn dergelijke woorden die je moet onthouden omdat ze niet vatbaar zijn voor beroemde grammaticale regels. Woorden zoals "lezen" of "leer" kunnen vrij vaak in spraak worden gebruikt. Daarom is het erg belangrijk dat er geen moeilijkheden zijn tijdens het lezen wanneer we ze in de tekst ontmoeten.

De moeilijkste woorden werden verzameld in referentieboeken, bijvoorbeeld "alle uitzonderingen van de Russische taal".

Om dergelijke woorden te leren, probeer dan een associaties aan elk van hen te bedenken. Illustraties voor woorden zijn ook erg handig om belangrijke banden met woorden te creëren.

Een uitstekende tool voor het leren van woorden zal kaarten zijn met tekeningen en handtekeningen onder hen.

Training - hier is de sleutel tot succes bij het leren van nieuwe woorden. Nieuwkomers in lezen schrijven het best nieuwe onbekende woorden en lees ze verschillende keren. Voorbereidende lezing van teksten met nieuwe woorden en woorden-uitzonderingen is een uitstekende hulpstrategie voor studenten in het beheersen en onthouden van woorden.

vijf. Vocabulaire aanvullen. De vocabulaire van de stagiair bestaat uit de woorden die hij kan lezen en begrijpen tijdens het lezen. Uitbreiding van deze voorraad is een integraal onderdeel van leren lezen. De breder is er vocabulaire, hoe moeilijker teksten van de student kunnen lezen en begrijpen. U kunt uw student helpen bij het aanvullen van het vocabulaire op verschillende manieren:

Laat het zo veel mogelijk lezen en verschillende soorten teksten aanbieden. Stel voor om de woorden in de tekst te markeren die het niet duidelijk is, en na het lezen van hun waarden in het woordenboek.

Leg hem de betekenis van de woorden uit, evenals hun eigenschappen: wortels, achtervoegsels, consoles en verbergen.

Gebruik associaties om de trainee te helpen parallellen te houden tussen de woorden die ze bekend zijn, evenals de woorden die ze niet kennen. Het opstellen van een paar tussen onbekende woorden en hun synoniemen is een uitstekend voorbeeld.

6. We leren beter lezen. Grote lezing is het vermogen om snel en zonder fouten te lezen, correct het tempo, intonatie en expressie te selecteren. Beginnerslezers hebben deze kans niet. Als gevolg hiervan struikelen ze vaak op teksten die zich buiten hun "comfortzone" bevinden. Zonder dit vermogen zal de stagiair gewoon proberen te lezen in woorden, in plaats van ze te binden en de betekenis van de tekst te begrijpen. Wanneer dit gebeurt, kan de lezer niet echt de betekenis vangen en het hele leesproces komt neer. Daarom is het erg belangrijk om te leren werken.

Sommige lezers die niet weten hoe ze het vloeiend moeten lezen, zullen verlegen zijn, omdat ze het woord niet kunnen uitspreken, of raden hoe het klinkt. De rest zal lezen zonder expressie en emoties, snel woorden slikken zonder in hun betekenis te gaan.

De beste manier om deze vaardigheid uit te werken, zal verschillende keren teksten lezen. In herlad leest de student meerdere keren dezelfde tekst, en de mentor wijst naar hem voor fouten, de snelheid en nauwkeurigheid van het lezen, evenals vertoont hem een normale vloeistoflezing.

Evenzo is het belangrijk om te weten dat de afdeling bekend is met verschillende soorten uitspraak. Leg hem uit als leestekens, zoals: punt, komma, colon of drievoudig invloed op de intonatie en pauzeer tijdens het lezen.

7. Controleer het begrijpen lezen. Inzicht ontwikkelt zich vanuit de verbinding van de woorden met hun betekenis. Om de lezing te lezen om de tekst te begrijpen, moet het woorden met hun betekenis associëren. Leer je afdeling om de tekst te begrijpen is de belangrijkste taak van de leraar, als het lezen van de tekst zonder begrip - zinloos.

Om het niveau van de voorbereiding van de student te bepalen, is het noodzakelijk om het begrip bij het lezen ervan te evalueren. Meestal is dit een aantal vragen na het lezen met betrekking tot de inhoud van de tekst. Vragen kunnen een open type en gesloten (tests, keuze van respons) bedenken.

Ook kunt u erachter komen hoe goed de leerling de tekst begrijpt, en vraagt hem vragen over de tekst tijdens het lezen, eisten u om u het idee te vertellen van wat hij nu heeft gelezen, evenals het kijken naar het kijken.

Methode 2 van 3:

Kind leren

een. Lees je kind. Lees het kind zo vaak mogelijk. Dus je zult het kind laten zien dat het lezen interessant is, evenals het kind laten zien dat geschreven woorden kunnen klinken. Lezen voor het kind wordt een belangrijke ervaring, die het toekomstige leven zal beïnvloeden en hem zal helpen van boeken.

Je kunt beginnen met het lezen van je kind uit de kinderschoenen. Gebruik boeken met foto`s, boeken met verschillende materialen binnen, evenals boeken met slaapliedje voor zeer kleine kinderen en baby`s. Zodra ze een beetje opgroeien, kun je ze beginnen met het alfabet en met boeken rijmen.
Je kind verwonden, hem vragen over de inhoud van het boek en de foto erin. Het kind met dergelijke vragen specificeren, lees je een boek interessanter, en begin met het maken van verbindingen tussen foto`s en tekst.
Je hebt een iets andere benadering van baby`s nodig: laat de foto zien en stel een vraag, zoals "Je ziet de tractor?"- Toont op de tractor. Dit zal het vocabulaire verhogen, evenals hulp bij het communiceren met het leesproces. Tijdens de training, getoond op de foto`s van verschillende dieren - katten, schapen en vragen om karakteristieke geluiden te publiceren - "MEOW", of "Bee". Deze methode zal helpen om te begrijpen dat het kind het echt begrijpt wat hij ziet en beide zal overnemen.

2. Onderdruk een goed voorbeeld. Zelfs als uw kind geïnteresseerd is in het lezen van een vroege leeftijd, kan hij hem heel snel verliezen als niemand thuis leest. Kinderen leren van een levend voorbeeld, dus neem het boek en laat zien dat volwassenen ook worden gelezen.

Zelfs als je het druk hebt, geef dan het kind om te begrijpen dat je elke dag minstens een paar minuten leest. Hiervoor lees niet noodzakelijk een klassieke roman. Lees kranten, een kookboek, detective ... het hangt allemaal af van jou!

3. Zie foto`s. Boeken met foto`s zijn een geweldige manier om de vocabulaire van het kind aan te vullen, evenals helpen hem de inhoud van de geschiedenis te begrijpen. Voordat u leest, scrolt u gewoon door de foto`s in het boek en reageer op hun kind. Laat het kind zien hoe tips in de tekst te vinden om te begrijpen hoe het moet lezen.

Probeer vragen, antwoorden op welke kinderen op foto`s kunnen vinden. Als u bijvoorbeeld een kleurwoord ziet, suggereert het kind om de kleur te raden, wat is dit woord.

Prijs het kind voor trouwe antwoorden en vraag meer vragen of ze niet werken.

4. Gebruik verschillende boeken. Bij het kiezen van een materiaal voor het lezen van uw kind, schakelt u de lijst van kinderboeken in die ze zichzelf kunnen lezen, meer complexe verhalen die u samen zult lezen, evenals interessant materiaal dat hij, bijvoorbeeld, bijvoorbeeld strips en tijdschriften.

Het gebruik van verschillende materialen voor het lezen en oefenen wordt onderwijst lees in een interessante bezigheid, en geen saaie routine.

Je hebt een favoriet werk van de kindertijd, die je met kinderen wilt delen? Als er een boek is dat je weer en nogmaals read, is het misschien mogelijk om je kinderen leuk te vinden.

vijf. Inventief zijn. Een beetje vindingrijkheid speelt een enorme rol bij het leren van kinderen om te lezen. Als je opwarmt om je kind te lezen, dan ben je als gevolg hiervan gemakkelijker om zijn aandacht aan te trekken, en ze zullen alles in de vlieg grijpen. Begin met non-standaard en draai leeslessen in interessante lessen.

Gezet. Als u het lezen van verhalen in de presentatie maakt, wordt deze zaak interessanter en beter begrip. Vertel de kinderen dat na het lezen van het boek je de rollen distribueert. Je kunt samen een klein script schrijven, rekwisieten creëren en aankleden in kostuums of maskers.

Maak brieven van plasticine, schilder ze op het zand op het strand, op het tapijt of gebruik de gezonde items voor het schrijven van woorden.

Methode 3 van 3:

Volwassenen opleiden

een. Begrijp dat volwasseneneducatie aan het lezen is, is een complex proces. Volwassenen zijn niet zo snel nieuwe vaardigheden grijpen als kinderen, het kan moeilijk zijn om de geluiden van letters en woorden te onthouden wanneer kinderen zo gemakkelijk worden gegeven. Aan de andere kant, leer volwassen lezen - het is een zeer waardig ding. Je hebt alleen tijd en heel veel geduld nodig.

In tegenstelling tot kinderen, kunnen volwassenen geen enkele uren in de klas doorbrengen. Als ze bezig zijn op het werk en met familie, dan zullen ze een paar uur per week hebben dat ze lezen. Dit obstakel kan het proces van mastering aanzienlijk strekken.
Anlalitererende volwassenen kunnen veel negatieve gebeurtenissen met betrekking tot hun leven en het onvermogen om te lezen, emoties die moeilijk te overwinnen zullen zijn.

2. Beoordeel hun kans. Om te beginnen met leren, moet u de mogelijkheden van uw afdeling evalueren om te lezen. Het kan zowel een professionele beoordeling als eenvoudige vragen zijn over wat hij kan, maar wat niet weet hoe hij notities kan maken over waar hij hiaten heeft.

Blijf het niveau van ontwikkeling observeren tijdens het leerproces.

Als hij constant op dezelfde plaats struikelt, neem dan deze opmerking en help hem aan deze vaardigheid.

3. Laat ze zich veilig voelen. De grootste barrière die moet worden overwonnen door analfabeterende volwassenen is hun zorgen over analfabetisme. Veel volwassenen lijden aan een gebrek aan vertrouwen dat het te laat kan zijn om te leren lezen. Toon uw vertrouwen in hun kracht en vertel me dat het nooit laat is om te beginnen.

Overtuig ze dat kennis van de conversatie Russische taal en hun huidige vocabulaire een enorme rol spelen in hun training.

Veel volwassenen verbergen hun analfabetisme van leraren, families en werkcollega`s. Geef ze om te begrijpen dat het niet nodig is om zich voor te schamen en dat je respecteert wat ze zelf naar je toe kwamen om te leren lezen.

4. Gebruik geschikte literatuur. Probeer bij het onderwijzen van volwassenen niet om de literatuur van kinderen niet te gebruiken, of vraag het op zijn minst of ze niet tegen deze aanpak zullen zijn. Vergeet niet dat het kinderboeken is die uitstekend leermateriaal zullen zijn, omdat ze eenvoudige woorden en zinsdelen gebruiken om letters en geluiden te binden.

Vergeet niet als u te gecompliceerde literatuur of materialen buiten hun comfortzone gebruikt, dan zullen mensen gewoon verbaasd zijn.

Interessant, niet erg ingewikkeld en tegelijkertijd zal het stimuleren van leren helpen bij het beheersen van leesvaardigheden, evenals bij het verwerven van vertrouwen.

vijf. Doe interessant. Probeer de literatuur te gebruiken die geïnteresseerd is in uw student. Met behulp van het juiste materiaal wordt u verwarmd bij het leren van uw volwassen afdeling, evenals de praktische toepassing van leesvaardigheden laten zien.

Probeer verkeersborden, knipsels uit krantenartikelen of restaurantmenu tijdens de praktijk te gebruiken.

Modern zijn - stuur elk nieuw woord dat moet worden geleerd door SMS-bericht. Het leerproces zal dus interessant en geassocieerd worden met het dagelijks leven.

Tips

Een student heeft constante motivatie en een waardige lof voor alles in het werk.
Frequent, maar korte klassen dragen grote waarde voor de student en leraar, ze zijn niet zo moe. Dagelijkse lessen worden onmiddellijk gevoeld. Permanente interactie met het leerproces zal de beste resultaten tonen.
Het onderwerp van studie zou interessant moeten zijn. Dit is de basis. Zorg ervoor dat ideeën / principes in de bestudeerde literatuur dicht bij de afdeling zijn. Praat over de tekst voor het lezen.
Leren.
Dezelfde methode is niet geschikt voor iedereen. Zal vaker op verschillende manieren moeten gebruiken om succes te behalen.
Iedereen kan leren om te lezen, ondanks leeftijd of het niveau van verworven kennis op school. Tijdige hulp, de wens om te leren en geduld van de leraar zal onmiddellijk leiden tot succes.

Waarschuwingen

Dezelfde methode is niet geschikt voor iedereen. Zal vaker op verschillende manieren moeten gebruiken om succes te behalen.
Als de student problemen heeft die woorden en letters herkent, controleert u de aandachtconcentratie. Als je gelooft dat hij problemen heeft die leidt tot de onmogelijkheid om te studeren, profiteer je van de hulp van professionals om te begrijpen wat het is en hoe je ermee kunt werken.
Verschillende reclame "We zullen je leren lezen" methoden zijn gebaseerd op verschillende methoden. U kunt het beste zijn om een geschikt programma te kiezen dat wordt vergezeld door hulpmateriaal dat geïnteresseerd is in de student.

Deel in het sociale netwerk: