Hoe tekeningen en kleuren te gebruiken in het onderwijzen van kinderen die lijden aan autisme

Kinderen met autisme, meestal leren en denken visueel. Dit aspect van hun status kan worden gebruikt om hen te helpen communiceren, zichzelf en hun gevoelens uiten. Visuele communicatie wordt in de regel uitgevoerd door afbeeldingen, tekeningen, kleuren. Daarom kunnen visuele signalen, zoals afbeeldingen en kleuren, worden gebruikt om een leersysteem voor een kind te creëren, hen te helpen om woorden en concepten te kiezen en basisvaardigheden te ontwikkelen. Uiteindelijk moet het doel het kind stimuleren in de ontwikkeling van de beste orale communicatieve vaardigheden.

Stappen

Methode 1 van 4:

Een visueel leersysteem voor een kind maken

een. Werk alleen met één kleur tegelijk. Collectible training kan erg moeilijk worden als het gaat om autistische kinderen, omdat het moeilijk is om associaties uit te voeren. Als een kind veel items van dezelfde kleur omringt, lijkt het erg verwarrend voor hem.

Begin met een enkele kleur en de tinten. Blijf voor hem drie foto`s om het verschil te laten zien tussen lichtgroen, donkergroen en gewone groen.
Hij zal dus in staat zijn om te weten dat er verschillende tinten van dezelfde kleur zijn.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 2

2. Probeer het kind te vermijden en hem te veel opties aan te bieden. Een verscheidenheid aan keuze is gemakkelijk in de war door een autistisch kind, en hij weet niet wat hij moet kiezen.

Ten opzichte van de kleuren, het kind is heel gemakkelijk om in de war te raken als het wordt gevraagd om een kleur uit een breed scala aan opties te kiezen. Probeer de keuze van een kind te beperken, zodat hij zich zelfverzekerd voelde in welke kleur zou moeten kiezen.

Als u bijvoorbeeld wilt dat hij een rood kiest, doe dan een ander item op de tafel een heel andere schaduw, zeg, blauw, en vraag hem dan dat iemand rood is. Het laat hem niet in de kleuren in de kleuren raken die te vergelijkbaar zijn.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 3

3. Werk met een kind om een geschikte leersnelheid te kiezen. Veel ouders en leraren maken een fout, hechten aan te langzaam leren. Ze konden gewoon hem slechts één kleur leren en hem erover blijven vragen en de zaak zal niet merken dat het kind hem vrij goed herinnerde.

Als het kind echter slechts één ding krijgt, kan hij zich vervelen en zal hij stoppen met reageren zoals het zou moeten zijn, zelfs als hij het juiste antwoord op de vraag kent "wat is de kleur?"

Probeer vast te houden aan het gemiddelde leerpercentage, irriteer het kind niet en vraag hem opnieuw dezelfde vraag en opnieuw. Kies een kleur voor een week en vraag om het niet meer dan twee keer gedurende de dag te herkennen. Stimuleer de juiste antwoorden, versterking van lof en prijzen.

Aldus zal het belang van het kind ongewijzigd blijven aan het onderwerp, en hij zal weten dat iets nieuws elke week komt.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 4

4. Zorg ervoor dat iedereen die deelneemt aan de verhoging van het kind de visuele tips waaraan hij gewend is te kennen. Iedereen die betrekking heeft op een kind in verschillende kwaliteiten - of ouders, broers en zusters, consultants, artsen en leraren - dezelfde lesmethoden en -procedures moeten gebruiken.

Het geeft het kind niet om in de war te raken door verschillende leermethoden. Dit is belangrijk omdat de verwarring kan bijdragen aan de opkomst van angst en frustratie van een autistisch kind.

Procedures die in de schoolomstandigheden volgen, moeten van toepassing zijn op de thuisomgeving en vice versa. Alleen dan zal het leren van het kind worden verzekerd door een reeks.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 5

vijf. Houd er rekening mee dat sommige kinderen sterk reageren op bepaalde kleuren. Sommige autistische kinderen kunnen strikte voorkeuren hebben als het gaat om kleuren. Deze zijn sterk uitgesproken als het, we kunnen niet voorkomen dat leren.

Soms, soms is de aanwezigheid van een bepaalde kleur op de foto - maakt niet uit hoe onberispelijk het is - kan het bewustzijn van het kind onder ogen zien en voorkomt dat hij de foto als één kan begrijpen.

Daarom helpt het om het kind en zijn persoonlijke voorkeuren te begrijpen voordat ze hem te veel kleuren presenteren. Totdat u de voorkeuren van het kind hebt bepaald, moeten de kleuren eenvoudig, eenzaam en begrijpelijk zijn in plaats van dubbel of veelkleurig te zijn. In sommige gevallen is het gebruik van zwarte en witte afbeeldingen de veiligste optie.

Methode 2 van 4:

Help het kind in associatie van visuele tips met woorden en concepten

een. Werk met een kind over verbale associaties. Voor autistische kinderen kan moeilijker zijn om woorden te lezen en te onthouden dan te onthouden wat ze hoorden. Afbeeldingen kunnen autistische kinderen helpen het geschreven woord te onthouden en onthouden ook het woord dat ze hoorden.

U kunt bijvoorbeeld het woord "SUN" op de didactische kaart schrijven en laat tegelijkertijd het beeld zien van een felgele zon. Het geeft ze een verband tussen de afbeelding en de kaart. Didactische kaarten - dit is ook de vorm van foto`s die beter zijn dan alleen een woord op een vel papier schrijven.
Didactische kaarten kunnen ook worden gebruikt om werkwoorden te leren. Je kunt bijvoorbeeld veel op de kaart "Laugh" kunnen schrijven en het dan voor een kind doen, zodat hij het herinnert door je actie.
Op deze manier kun je verschillende acties leren door de kaarten met woorden en vervolgens het kind te vragen om een actie te doen. Dus, tegelijkertijd kun je beide woorden en acties onderwijzen.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 7

2. Help het kind om te herkennen wat echt is, en wat - nee. Soms kan een kind een probleem hebben bij het herkennen van een echt object, zelfs als hij het eerder in de afbeelding of foto kon herkennen. Dit kan te wijten zijn aan het feit dat de kleur of de grootte van het werkelijke object verschilt van de afbeelding die in de afbeelding wordt getoond. Autistische kinderen zijn geneigd om zeer zorgvuldig kleine details te merken, zelfs degenen die een normaal persoon niet zou hebben opgemerkt.

Het is belangrijk dat het kind objecten op afbeeldingen kan binden met hun echte analogen. Als u bijvoorbeeld het kind van een vaas laat zien, plaatst u een vergelijkbare vaas op de tafel om aan hem te tonen hoe zij in het echte leven kijkt.

Later kunt u activiteiten ontwikkelen door verschillende objecten op de tafel samen met een vaas te plaatsen en hem te vragen om een vaas te kiezen. Wanneer hij zijn bewustzijn indeelt een helder beeld van een echte vaas, zal het ook gemakkelijker voor hem zijn om vazen van verschillende soorten te herkennen.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 8

3. Gebruik de fixatie van het kind op iets om hem te helpen een nieuw concept te leren. Vaak zijn autistische kinderen voor een bepaald onderwerp, wat hen plezier geeft en daardoor, weigeren om naar iets nieuws te verhuizen. Dit betekent natuurlijk niet dat het leren wordt stopgezet. Gebruik deze fixatie voor uw voordeel door andere objecten eromheen te maken.

Als het kind bijvoorbeeld naar het treinbeeld wordt gekeken, leert u IT WISHEMATICS, alleen op deze foto. Je zou hem kunnen vragen om het aantal beschikbare compartimenten op elke foto van de trein te berekenen of de tijd te berekenen die een trein op een specifieke foto nodig heeft om naar het station te komen enzovoort.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 9

4. Start de studie van basiswiskundige concepten met behulp van kleurenverenigingen. Met de hulp van kleuren kunt u een kind leren om met de selectie van items om te gaan en ze op één plaats in kleur te verzamelen. Het wordt lesgeven in het spel, wat erg effectief is bij het leren van kinderen die lijden aan autisme.

Verspreid veel objecten van verschillende kleuren op de tafel en vraag het kind vervolgens om items van dezelfde kleur samen te groeperen en elke reeks kleuren in een aparte hoek van de kamer te plaatsen.

Sorteren en scheiding van items leren veel wiskundige vaardigheden, helpen tegelijkertijd het kind in het dagelijks leven, waar systemaliteit en organisatie een positief punt is.

Methode 3 van 4:

Visuele toetsen gebruiken om baby te helpen met basisvaardigheden

een. Help het kind om met u te communiceren met behulp van de visuele weergave van uw gedachten. Een kind met autisme begrijpt niet altijd hoe het ongemak, angst of teleurstelling moet uitdrukken. Als gevolg hiervan drukt het in de regel zijn angst uit, wordt opgewonden, of demonstreert complex en soms agressief gedrag. Door het gebruik van visuele systemen kan een kind worden geleerd om het ongemak of de behoefte aan een pauze over te dragen.

Kom op met tekenen die het kind zullen helpen om met u over te brengen dat hij de taak heeft voltooid. Dit kan een "duim" type of "tekenbord" zijn.
Bedenken met symbolen die het kind zullen helpen om uit te drukken wat hij deed op die dag. Een van de kenmerken van kinderen die lijden aan autisme is dat het extreem moeilijk is om te praten over dingen die al zijn gebeurd of over evenementen in het verleden. Dus de visuele en visuele weergave kan nuttig zijn en hier.
Voor dit doel kunnen sommige sjablonen worden gebruikt. Sjablonen kunnen afbeeldingen van sommige taken en activiteiten verzenden, zoals het lezen van een boek, spel op straat, eten, voetbal, zwemmen.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 11

2. Leer het kind om hulp te zoeken met behulp van visuele tips. Afbeeldingen kunnen ook worden gebruikt om een kind te leren om hulp te vragen. Het kind kan sommige kaarten in haar handen houden, wat specifiek betekent dat het kind hulp nodig heeft en ze voor de leraar moeten verhogen om te zien dat het kind hulp nodig heeft.

Na verloop van tijd kunnen ze worden geleerd om zich aan deze praktijk en in plaats daarvan hun hand op te heffen.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 12

3. Maak een schema voor een kind met visuele tips. Afbeeldingen en kleuren kunnen ook worden gebruikt om visuele of visuele kalenders te maken om het kind te helpen begrijpen welke dagen hij naar school gaat, en waarin - nee, en noteer alle aankomende evenementen of speciale evenementen.

De kalender moet zodanig worden ontworpen dat de symbolische weergave hoofdzakelijk wordt gebruikt. In de dagen waarin een kind naar school gaat, kun je kleine afbeeldingen / foto`s / foto`s van de school in de kalender plaatsen, in dagen waarin scholen niet zijn, kan een afbeelding van het huis worden toegepast als het kind sommige klassen bezoekt, zoals Een voetbalgedeelte, je kunt een afbeelding met kleine voetbal trekken.

U kunt ook kleurencodering gebruiken. Op de dagen van schoolbezoeken kunnen ze in blauwe kleur op de kalender worden geschilderd wanneer er geen scholen zijn - je kunt in geel schilderen. Andere kleuren kunnen worden gebruikt om andere activiteiten in te dienen.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme stap 13

4. Versterk en leer goed gedrag met behulp van visuele tips. Afbeeldingen en kleuren kunnen geweldig werken aan het beheer van complex gedrag en correctie van negatief gedrag van kinderen met autisme.

Afbeelding van een rode cirkel met een lijn die door een cirkel gaat, betekent "nee". Dit symbool kan worden gebruikt om het kind te laten weten dat iets - of het zijn gedrag of zijn beweging op een bepaalde plaats is - is niet toegestaan. Als u moet voorkomen dat het kind de klasse verlaat, kan dit teken aan de deur hangen.

Als u moet voorkomen dat een bepaald gedrag, kan een diagram of poster worden gebruikt, waarbij alle soorten onaanvaardbaar gedrag samen met het universele teken "Nee" naast elk van deze worden weergegeven. Het zal hen helpen begrijpen wat gedrag is als een hoofd van het hoofd, slagen van anderen, niet toegestaan.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 14

vijf. Gebruik visuele tips om het kind te helpen om thuis te communiceren met familieleden. Door de visuele voordelen van een kind met autisme, kun je samenwerken met gezinsleden om zoveel mogelijk normale activiteit om te gaan.Thuis kan bijvoorbeeld een kind visuele voordelen gebruiken, zoals foto`s, tekeningen voor samenwerking met andere familieleden en dus dagelijkse communicatie wordt minder moeilijk. Kind kan eenvoudige maar belangrijke taken worden onderwezen. Het kan bijvoorbeeld leren klimmen op de tafel:

Plaatsen waar het nodig is om lepels, vorken, messen, platen, mokken en bekers te plaatsen, kan worden aangegeven door insertie / plying afbeeldingen van een bepaald item op het oppervlak van de plank / doos / kast.

Deze plaatsen kunnen bovendien worden benadrukt door passende kleuritems - zeg, oranje voor kopjes, geel voor mokken, groen voor servetten. En dan wordt het kind dienovereenkomstig aangeboden om objecten te kiezen.

Titel afbeelding Gebruik foto`s en kleuren om kinderen te leren met autisme Stap 15

6. Visuele tips ontwikkelen om het kind te helpen hun bezittingen te organiseren. Kind kan worden geleerd om zichzelf te organiseren, en ook hun spullen goed te houden. Het moet het duwen om zijn bezittingen (boeken, briefpapier, speelgoed, enzovoort) te duwen). Een autistisch kind kan orale instructies niet met succes waarnemen. Hij is niet in staat om te gehoorzamen als je hem vertelt dat zijn speelgoed op een bepaalde plaats moet worden gevouwen of zijn boeken moeten een boekregiment aanleggen. Te veel orale instructies kunnen verwarring maken in het bewustzijn en het overstuur ervan. Om dit te overwinnen:

Je kunt hem speciale tanks / rekken / planken / dozen / manden / manden geven. Elk van hen in een zichtbare plaats kan worden vertegenwoordigd door een afbeelding van het onderwerp samen met zijn naam.

Om ze duidelijker te maken, kan worden gevolgd en kleurcodering. Hang of plaats een kaart met een afbeelding van een object in kleur, wat specifiek is.

Het kind zal minder moeilijk zijn om te begrijpen dat alle speelgoed in de doos moet zetten, kleding om op een bepaald rek, boeken op een speciaal gereserveerde plank te vouwen.

Methode 4 van 4:

Trainingsverzorgingsvaardigheden over zichzelf met behulp van visuele tips

een. Help het kind te leren kennen van gezondheidsproblemen waarmee hij zich tegenkomt door visuele tips. Het is moeilijk om te bepalen of een autistisch kind lijdt aan de ziekte, of het fysiek verontrustend is. Om dit probleem op te lossen, moet het kind express zichzelf door beelden stimuleren.

Bijvoorbeeld, de afbeeldingen die het kind gezondheidsproblemen ervaren, bijvoorbeeld, bijvoorbeeld buikpijn, hoofdpijn, oorinfectie, kunnen worden gebruikt met woorden die aan hen zijn bevestigd, zodat het kind kan eindigen en vocabulaire en taal die nodig is voor effectieve communicatie.

Tips

Houd er rekening mee dat elk kind individueel is - sommige kinderen met autisme geven hen er de voorkeur aan om ze niet te leren met kleuren en foto`s.
Er zijn speciale programma`s die kleuren en foto`s gebruiken om autistische mensen te leren hoe u bepaalde vaardigheden kunt ontwikkelen.

Waarschuwingen

Zorg ervoor dat het kind weet dat de kleur goed genoeg is voordat deze techniek van het leren probeert.

Deel in het sociale netwerk: