Hoe een kind te leren om cijfers toe te voegen

Wanneer u het kind helpt bij het beheersen van het vermogen om te tellen, leg dan de fundering voor alle verdere opleiding in de toekomst. Toevoeging wordt in de eerste klas geleerd, maar voordat de kinderen de juiste volgorde van acties kunnen beheersen, moeten ze begrijpen wat in het algemeen "gevouwen" is. Verschillende technieken zullen helpen om effectief te communiceren met een kind of een hele klas, en plezier te krijgen van het leerproces zelf.

Stappen

Methode 1 van 4:

Gebruik visuele onderwerpen

een. Gebruik items om het principe van de toevoeging aan te tonen. Kinderen ervaren goed een visueel beeld dat hen helpt om het beginsel van werk te begrijpen. U kunt elk object gebruiken, bijvoorbeeld kralen, kubussen of zelfs knapperige maïsringen. Begin met een klein aantal items en gebruik verschillende technieken om de interactie van cijfers visueel te demonstreren:

Geef het kind twee kleine groepen items, bijvoorbeeld, twee blokjes en drie kubussen. Vraag hem om het aantal items in elke groep te berekenen.
Vraag het kind vervolgens om deze twee groepen items te mengen en het totale aantal te berekenen. Leg uit dat hij deze items gewoon vouwde.
Neem een bepaald aantal items, bijvoorbeeld zes maïsringen en vraag het kind hoeveel manieren ze kunnen worden gecombineerd. U kunt bijvoorbeeld een groep van vijf en één ringen maken.
Demonstreren de sommatie door voorwerpen aan elkaar te leggen. Vouw drie metalen munten op elkaar en voeg dan nog twee toe. Vraag een kind om te berekenen hoeveel munten zich nu in een stapel bevinden.

Titel afbeelding Leer een toevoeging van het kind Stap 2

2. Gegroepeerde kinderen en gebruik ze als een visueel voorbeeld. Gebruik het eigenschap van de kinderen die voortdurend bewegen en combineer ze in groepen om het beginsel van toevoeging visueel te demonstreren. Gebruik dezelfde tactieken zoals in het geval van onderwerpen, studenten combineren in verschillende numerieke combinaties. (Het wordt niet aanbevolen om studenten op elkaar te zetten!)

Titel afbeelding Leer een toevoeging van een kind Stap 3

3. Bieden kinderen om hun eigen visuele voorbeelden te demonstreren. Maak objecten van klei of combineer wiskunde met kunst, waarvoor, met de hulp van een schaar, een verzameling papierfiguren creëren.

Titel afbeelding Leer een aanvulling op het kind Stap 4

4. Gebruik de elementen van het spel op de nieuwe regels om toevoeging te leren. Kubussen zijn voor dit doel perfect. Vraag de studenten die ze op zijn beurt gooien en oefenen in de sommatie van de omgevallen nummers. Probeer ook het gebruik van speelkaarten of dominostenen.

Tijdens het werken met een groep kinderen met verschillende niveaus van vaardigheden, kunt u extra kansen bieden voor de meest intelligente van hen. Vraag de meest capabele kinderen de resultaten van drie botten of kaarten.

Titel afbeelding Leer een toevoeging van het kind Stap 5

vijf. Gebruik munten. Neem echt geld om te leren roebels, vijf of tientallen toe te voegen. Een dergelijke tactiek geeft de AZAM-handling van geld, en heeft ook een onbetwistbaar voordeel, omdat het praktische voordelen toont.

Methode 2 van 4:

Kennismaking met de taal van wiskunde en aanverwante identiteiten

een. Toon kinderen extra tekens. Het kind moet het verschil begrijpen tussen tekens + en =. Toon vervolgens het schrijven van eenvoudige voorbeelden, bijvoorbeeld 3 + 2 = 5.

Begin met horizontale voorbeelden. Kleine kinderen aan het begin van training Schrijf woorden en suggesties horizontaal vel papier. Het beginsel van toevoeging zal duidelijker zijn, als u een vergelijkbaar principe van leren en in het geval van getallen volgt. Wanneer de kinderen het zullen verhongeren, kunt u het concept van verticale sommatie invoeren.

Titel afbeelding Leer een toevoeging van een kind Stap 7

2. Leer kinderen woorden die synoniem zijn. Voer deze voorwaarden in als "Totaal", "Samenvouwen", "Totaal" en "Bedrag", die gewoonlijk het kind aangeeft dat het twee of meer nummers zou moeten vouwen.

Titel afbeelding Leer een toevoeging van het kind Stap 8

3. Van toepassing zijn "Gerelateerde identiteiten", Om kinderen te helpen de relatie tussen cijfers te begrijpen. Dergelijke identiteiten tonen de relatie tussen de toevoeging van dezelfde nummers. Ze omvatten niet alleen toevoeging, maar ook aftrekken zodat de leerling gemakkelijker is om de relatie te begrijpen. Bijvoorbeeld, integers 4, 5 en 9 zijn "identiteitsfamilie", Sinds 4 + 5 = 9-5 + 4 = 9- 9 - 4 = 5- en 9 - 5 = 4.

Probeer melkboxen te gebruiken om communicatiegegevens visueel te demonstreren. Wikkel kartonnen dozen met papier of veeg het oppervlak af als u van plan ze opnieuw te gebruiken. Vraag de cursisten om gehele getallen uit de familie van identiteiten aan de bovenkant van de doos te schrijven, bijvoorbeeld 4, 5 en 9, en vervolgens een van de identiteiten van deze numerieke familie op elk van de vier zijden van de doos af.

Methode 3 van 4:

Het is noodzakelijk om de basisregels te verduidelijken

een. Leer het kind om Two`s te vouwen, fives en tientallen tot honderden voor hem gemakkelijker om in cijfers te navigeren.

Titel afbeelding Leer een toevoeging van het kind Stap 10

2. Moedig het kind aan om "gepaarde nummers" te onthouden. Deze gerelateerde identiteiten worden aangeduid als 3 + 3 = 6 of 8 + 8 = 16. Dankzij dergelijke paren krijgt het kind eenvoudige voorbeelden die helpen om cijfers toe te voegen. Kid die weet dat 8 + 8 = 16 veel gemakkelijker is om een voorbeeld 8 + 9 op te lossen als een eenheid bijdraagt aan een totaalbedrag.

Titel afbeelding Leer een toevoeging van het kind Stap 11

3. Gebruik kaarten om het kind beter te onthouden. Probeer groepsnummers om de relatie tussen hen te benadrukken. Om naar meer complexe rekenkunde te gaan, moeten studenten begrijpen hoe de figuren met elkaar zijn verbonden.

Methode 4 van 4:

Gebruik Riddles-taken

een. Maak voorbeelden van verschillende mysteries met een wiskundige helling. Sommige studenten, de oplossing voor dergelijke taken lijkt behoorlijk gecompliceerd, maar anderen zijn beter georiënteerd wanneer ze voorbeelden van echte kennis zien. Help het kind om drie verschillende situaties te begrijpen waarin additie wordt gebruikt:

Onbekend resultaat. Oli heeft bijvoorbeeld al twee auto`s, en ze krijgt er nog drie. Hoeveel machines in haar uiteindelijk?
Onbekende variabele. Oli heeft bijvoorbeeld al twee auto`s, en nadat ze verjaardagsgeschenken heeft geopend, waren er vijf. Hoeveel kreeg ze als een geschenk?
Onbekend beginnummer. Als Olya bijvoorbeeld drie auto`s krijgt als een geschenk voor een verjaardag, dan zal het vijf hebben. Hoeveel machines waren oorspronkelijk?

Titel afbeelding Leer een toevoeging van het kind Stap 13

2. Leer kinderen om de concepten van "Toevoegen", "Onderdelen en gehele getallen" en "Vergelijk" te onderscheiden. Situaties uit het echte leven zijn onlosmakelijk verbonden met deze concepten. Je moet begrijpen hoe leervoorwaarden het kind zullen helpen om hulpmiddelen te ontwikkelen om extra problemen op te lossen.

Actie "Toevoegen" is geassocieerd met toenemende hoeveelheid. Bijvoorbeeld, als Polina drie taart gebakken, en Katya zes meer. Hoeveel pies slaagden? Actie "Toevoegen" helpt ook studenten een onbekend variabel of initiaal nummer te vinden. Als Polina drie taart bakte, en met Katya deden ze negen hoeveel Katya gebakken?

"Onderdelen en geheel": de toevoeging van twee getallen die het geheel vormen. Bijvoorbeeld in klasse 12 meisjes en 10 jongens. Hoeveel studenten zijn allemaal leerlingen?

"Vergelijk" helpt om een onbekende te vinden bij het vergelijken van verschillende waarden. Als Volodya bijvoorbeeld zeven koekjes heeft, en tegelijkertijd drie meer dan Masha heeft, hoeveel koekjes van Masha?

Titel afbeelding Leer een toevoeging van het kind Stap 14

3. Gebruik boeken waarin de principes van toevoeging worden beschreven. Kinderen die in staat zijn om te lezen en te schrijven zijn met succes leren met hun hulp. Zoek op het internet Een lijst met geschikte boeken, die is samengesteld met de deelname van leraren.

Deel in het sociale netwerk: