Hoe een goede tutor te zijn

Een tutor zijn is een enorme verantwoordelijkheid die ook de meest rechtmatige ervaring kan zijn.Goede kennis van het onderwerp maakt echter niet noodzakelijkerwijs een goede tutor. Om een ​​persoon te helpen zijn potentieel te onthullen, moet u een individuele aanpak hebben voor de behoeften en doelstellingen van wie onderwijzen. Met deze campagne kan elke student het beter in een moeilijk materiaal voor hem kunnen uitzoeken.

Stappen

Methode 1 van 3:
Evalueer de behoeften van de student
  1. Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 1
een. Merk op dat de student al weet. Wanneer u voor het eerst kennis maakt met de student, moet u het niveau van zijn kennis bepalen om de tijd van klassen niet door te brengen. Vraag wat hij begrijpt en wat hij het leukst vindt in dit onderwerp van studie. Laat hem of zij openlijk over het onderwerp spreken en over zijn indrukken praten. Dus de student zal slim en capabel voelen, terwijl je begrijpt welk materiaal hij al heeft gemasterd.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 2
    2. Vraag wat hij problemen heeft. Leerlingen zijn zich vaak bewust van hun zwakke plaatsen. Ze weten welke vragen voortdurend in tests gaan of wanneer ze tijdens de lessen niet begrijpen. Laat de student uitleggen waar het verloren gaat en maak een lijst van deze gebieden goed.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 3
    3. Zet de doelen samen. Creëer een mix van grote en kleine doelen die voor een bepaalde tijd moeten worden bereikt. Een student kan bijvoorbeeld zijn beoordeling in de wiskunde gedurende een maand niet verbeteren, maar drie maanden zal genoeg zijn voor een significante verbetering. Kleine doelen kunnen voor een korte periode worden ontworpen: aan het einde van de bezetting zal de student op 150 woorden een essay schrijven over de belangrijkste bron van aankomende onderzoekswerk.
  • Schrijf je doelen op een stuk papier en laat de student ze volgen. Dus je neemt het meer verantwoordelijk voor je prestaties.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 4
    4. Volg de voortgang van de student. Maak een tabel waarmee u en leerling kunt evalueren hoe goed hij of zij in uw lessen en in het klaslokaal. De tabel kan de volgende items bevatten:
  • Schattingen voor tests en testwerk
  • Schattingen in de klas als geheel
  • Bereik gezamenlijke doelen
  • Uw waardering van de student
  • Uw beoordeling van het begrip van de student van het materiaal
  • Teken de student een speciaal merk met de lof voor elke verbetering. Als er geen verbeteringen zijn in schattingen, maar zie je dat een persoon probeert, je tafel zal haar helpen of niet opgeven.
    • Methode 2 van 3:
    Structureringslessen
    1. Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 5
    een. Start een les met vragen over het gedemonteerde materiaal de laatste keer. Voordat je naar een nieuw onderwerp gaat, moet je ervoor zorgen dat de student het oude materiaal beheerste. Stel een of twee open vragen in om een ​​student te geven om uw begrip van het idee te laten zien. Als hij of haar moeilijkheden ontstaan, moet u mogelijk informatie vernieuwen en vervolgens verder gaan. Laat de student ook uw eigen vragen stellen over het vorige materiaal.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 6
    2. Help studenten met zwaartekracht in de klas. Vraag een student om u te vertellen over projecten of essays, zodra ze werden gevraagd. Verdeel elk project in kleine delen en werk langzaam samen om van tevoren te presteren. Dus de taak zal op het hoogste niveau worden gemaakt en de student krijgt een idee van hoe het effectief zijn tijd te plannen.
  • Als de leraar verwijzingen naar het examenmateriaal geeft, verzendt u de inhoud van uw studies om alle informatie te bestuderen.
  • Titel afbeelding Be Een goede tutor Stap 7
    3. Wet elke bezetting van een bepaald doel. Afhankelijk van de vereisten van de student op school of universiteit, kunt u werken aan een geschreven taak of project of herhalen van het bestudeerde materiaal in de klas. Het herhalen van het oude materiaal, geuit je doelen in deze bezigheid. Houd er rekening mee dat Delhi moet worden bereikt:
  • Vandaag werken we aan het essay van de organisatie. We nemen gewoon de ideeën die je al hebt en distribueert in de gewenste volgorde in overeenstemming met de structuur.
  • Vandaag zullen we op zoek naar de link tussen de geallieerde troepen tijdens de Tweede Wereldoorlog. In de volgende les zullen we de Hitler-coalitie overwegen.
  • Vandaag zullen we naar al je fouten kijken in de vorige test van wiskunde en proberen de juiste antwoorden te vinden. Dan zullen we controleren wat nieuwe fouten in zo`n test zullen zijn.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 8
    4. Bieden mogelijkheid om te slagen. Ondanks het feit dat je moet werken voor het bereiken van doelen, moet je de student niet in de geest vallen, van een te hoge verhoogde bar. Elke les moet bevatten wat de student al perfect is. Strippen vanaf dit punt kunt u taken bemoeilijken door nieuwe uitdagingen te maken.
  • Als de student niet overeenkomt met het verwachte niveau, geef dan niet op! Herhaal de oefening totdat deze of het begint om het 100% correct uit te voeren. Na het prijzen van de student voor het feit dat hij het obstakel kon overwinnen.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 9
    vijf. Arrangeren pauzes. Pauze moet niet langer dan 5 minuten duren. Werk voor een lange tijd kan banden, waardoor de concentratie wordt verminderd. 5 minuten pauze zal genoeg zijn om de student op te vrolijken, terwijl niet erg afleidend is van het leerproces.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 10
    6. Aanpassen aan de behoeften van de student. Je stelt doelen, maar soms worden jonge mensen het werk, evenals volwassenen. Als de student moe of in een slecht humeur lijkt te zijn, wees dan niet bang om weg te gaan van het plan om een ​​kleine humeur in te stellen. Als u bijvoorbeeld een repetitie van vreemde talen bent, kunnen we het nummer beluisteren en vertalen, in plaats van oefeningen in de Unie in het voorstel te doen. Je kunt de cartoon in deze taal bekijken om te controleren hoe diep de student het plot begrijpt.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 11
    7. Pas je lesstijl aan op Student Learning Style. Niet alle kinderen leren in dezelfde sleutel. Iemand is gemakkelijker om alleen te werken, dus laat ze de bezetting zelf afmaken. Anderen kunnen meer sociale studenten zijn die het materiaal beter begrijpen als je al zijn moeilijkheden samenwerkt.
  • Audials worden beter begrepen door verbale verklaringen, dus bespreken met hen ideeën. Ze moeten de essentie van het materiaal onafhankelijk spreken, dus maak je klaar om te zitten en te luisteren.
  • Tactiele studenten moeten handen werken. Breng 3D-modellen mee als je anatomie studeert en verschillende organen van het menselijk lichaam kunt maken.
  • Visuele studenten hebben grafische assistenten nodig. Het kan foto`s, tabellen of educatieve video`s zijn.
  • acht. Maak elke bezetting af, zodat de student uitkijkt naar het volgende. Eindbezetting betekent niet dat het "het einde" in deze week. Verklaar duidelijk de taken voor de volgende les. Als jullie allemaal in de klas erin slaagden, bedenk met huiswerk. Als u de volgende les plannen om in een spelformulier te doen, laat u een student naar hem uitkijken.
    • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 12
    Methode 3 van 3:
    Relaties opbouwen
    1. Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 13
    een. Bouw vertrouwensrelaties met uw studenten. Jouw taak is om de discipelen te helpen hun potentieel te ontwikkelen. Daarom ben je niet alleen een mentor, maar ook een vriend en een ondersteuningsgroep. Het creëren van vertrouwende relaties met studenten, kunt u ze effectiever motiveren voor succes.
    • Waarover praten gevoelens veroorzaakt een student dit onderwerp. Leerlingen die achterblijven in het klaslokaal kunnen verlegen zijn. Vooruitgang doen, ze zullen meer krachten en trots beginnen te voelen. Controleer ze in mislukte tijden en vier het succes met hen.
    • Deel je eigen ervaring van mislukkingen en overwinnen ze.
    • Leer meer over hun hobby`s om klassen interessanter te maken. Alleen vergelijkingen en formules kunnen verveling veroorzaken, maar als u bijvoorbeeld het gevecht tussen dinosaurussen, een student die van hen houdt, misschien met passie om de taak te nemen.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 14
    2. Onderzoek de communicatiestijl van een student. Pas de student in onder zijn eigen stijl. Als hij te verlegen is, kun je het niet negeren! Misschien bent u gemakkelijker om per e-mail te herschrijven in de pauze tussen klassen, als de student vragen heeft. Soms stellen de discipelen met tegenzin persoonlijk vragen, ondanks het feit dat iets mogelijk niet vergezeld is van.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 15
    3. Kom naar elke les in een goed humeur. Uw student wordt onmiddellijk geïnfecteerd met uw configuratie. Als je moe en uitgeput lijkt, wordt het aangepast voor een bepaalde toon. En, integendeel, als je glimlacht en verlicht met optimisme elke les, de student gaat achter je en begint meer.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 16
    4. Gedraag je meer als een mentor, en niet als een leraar. Leraren en docenten hebben absoluut verschillende rollen. Leraren zorgen voor veel studenten tegelijkertijd en moeten de rol spelen van een autoriteit die kennis met hem brengt. Docenten werken een-op-een, sprekend meer als "Ontmoeting over het leren", in plaats van autoriteit. Je hebt maar één student tijdens de klassen, dus je hoeft niet te college. Laat studenten het leerproces beheren en hen helpen om te gaan naar het bereiken van hun doelen.
  • Geef veel vragen op. Je wilt je student niet hanteren. Stel in plaats daarvan de openluchtvragen die hem zullen dwingen te denken en naar het antwoord te komen.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 17
    vijf. Geef de student tijd om van materiaal te houden. Ondanks het feit dat je een student moet sturen om het doel te bereiken, zou je niet bang moeten zijn om een ​​beetje controle te verzwakken. Als, bij het bestuderen van de burgeroorlog, wil je student meer tijd besteden aan niet de belangrijkste, maar zeer dramatische strijd, weigeren hem hier niet in, zelfs als het de hele les nodig heeft. De tutor moet natuurlijke nieuwsgierigheid aanmoedigen en niet om het te onderdrukken. Het groeiende enthousiasme zal helpen bij verdere training.
  • Titel afbeelding Wees een goede tutor Stap 18
    6. Direct communiceren met ouders en leraren. Zonder hun hulp zal je niet leren wat je lessen benadrukken om de discipel te helpen slagen in de lessen. Dit is vooral belangrijk als je te maken hebt met kleine jongens. Middelbare schoolstudenten kunnen nog steeds het doel van het onderwerp uitleggen, en de derde grader - Nee.
  • Neem contact op met ouders en leraren en installeer een regelmatig schema voor communicatie.
  • Je kunt elke keer bij je ouders praten voor een student voor een nieuwe bezigheid.
  • Je kunt elke eerste maandag van de maand een e-mail aan de leraar onderhandelen om een ​​idee te hebben van de prestaties van de student in de klas.
    • Deel in het sociale netwerk:
    Vergelijkbaar