Hoe een stimulans te vinden om beter te leren op school

2. Verdeel de tijd goed. Als studeren is jouw taak, dan kan je werk ongepaste tijd zijn, vooral als je studeert op de universiteit. Verdeel alle projecten die u heeft en stel deadlines in op een bepaald segment van elk project. Laat je ook genoeg tijd hebben om je afstudeerproject te bekijken. Als u van plan bent, verspreidt u eerlijk de tijd die elke individuele cursus vereist.

3. Ontdek hoe je het gewenste krijgt. Leer op school of al op de universiteit wanneer we groeien, ontdek hoe te bereiken wat je wilt. Maar stop hier niet op. Zoek iemand die al succes heeft bereikt dat je alleen maar dromen (zelfs als het de uitvoerend directeur is) en neem het vijftien minuten om erachter te komen - hoe deze persoon zijn. Bereid vragen die worden gevraagd, op te schrijven wat hij deed en hoe hij alles beheerde. Stuur daarna een notitie met dankbaarheid aan deze persoon. Deze techniek zal productiever zijn dan wanneer u alleen maar goede schattingen probeert te bereiken, omdat het noodzakelijk is. Praten met een persoon die je doelen bereikte, zal je helpen zien wat je nodig hebt om het gewenste te krijgen.

4. Bekijk je cijfers. Als je op middelbare scholen studeert, vraag dan je leraar over je schattingen na de les of na alle klassen. Als je op de universiteit studeert, kijk dan naar je programma en ontdek welke beoordelingen je nodig hebt voor goede resultaten, dat wil zeggen, ontdek hoeveel elke test je definitieve markering beïnvloedt. Als uw beoordeling aanwezig is van de aanwezigheid van de lessen, neem dan contact op met uw leraar of zijn assistent-basisvereisten en maakt u nog meer. Als u na het lezen van het programma nog vragen hebt, schrijf dan naar uw leraar om te e-mailen.

vijf. Ontdek wie schattingen. Op school met dit gemakkelijker. Op de universiteit kan een cursus één professor en verschillende assistenten leiden. Professor geeft lezingen en assistenten houden seminars en evalueren enkele onafhankelijke werk en tests. Hoogleraren communiceren soms niet nauw samen met assistenten en geven ze de mogelijkheid om te bepalen hoe schattingen te regelen. Zorg ervoor dat alle momenten voor u duidelijk zijn en alle taken uitvoeren.

6. Betreed het klaslokaal. Soms op school zijn de interne aangelegen organen geïnteresseerd in studenten die vaak afwezig zijn in de lessen. In de universiteit, niemand daarvoor. De meeste studenten krijgen slechte markeringen, omdat het onweer is om de lessen bij te wonen. Vergeet niet dat dit jouw taak is. Neem ook geen gewoonte in om op een vriend te tellen die je zal vertellen dat je gemist hebt. Op een dag ga je naar de lessen waar je niemand zult kennen en je zult de onderwijsinstelling beëindigen en geen Due Due Kennis van Discipline ontvangen.

7. Maak kennis met de leraar. Als u in een COANAND bent of bij een college-seminar met tientallen andere studenten, bent u correct en beleefd. Als u in de collegezaal bent, waar meer dan honderden studenten, gedraag je alsof je op de presentatie kwam. Ga naar de professor op kantoor, wanneer hij een consultatie heeft en praat over de lezingen waarin u geïnteresseerd bent, als zelfs deze scripties in u geïnteresseerd zijn in u de kleinste. Hetzelfde geldt voor de klassen die de assistenten van de leraar leiden, die meestal weinig zijn. Communicatie met leraren is een vorm van samenwerking.

acht. Respecteer de plaats waar je bent. Ga naar de lessen alsof dit jouw taak is. Bekijk geen sociale netwerken, herschrijf het en praat niet. Bij schoolleraren maken je hoogstwaarschijnlijk een opmerking of straffen. In de universiteit wordt u mogelijk gevraagd om het publiek te verlaten of klassen te verlaten. Je ontvangt die mate van respect dat jij zelf.

negen. Neem deel aan de les. En opnieuw hangt het allemaal af van de grootte van je klas. In grote lezingen worden vragen niet aangemoedigd, ze blijven assistenten in discussielessen. Als uw beroep een seminar is met een paar dozijn studenten, is uw deelname noodzakelijk. Als je niet in de klas zwijgt, dan zal je professor of de leraarassistent je herinneren en, zelfs als je een vraag stelt die stom lijkt, zal het laten zien dat hij oprecht geïnteresseerd is in materiaal.

10. Wees eerlijk. Leraren hebben al naar elk excuus geluisterd, waarom de taak was vertraagd, waarom een ​​student te laat is of waarom sommige andere catastrofe uw antwoord verhinderde. Als je je deadline hebt gemist voor het plaatsen van de taak, verzamel en accepteer de fout, vraag hoe het kan worden gecorrigeerd.

elf. Vraag om hulp. Een deel van je werk als student - leer. Het grootste deel van het onderwijsproces omvat instructies van mensen die meer van u weten in deze kwestie. Wanneer u om hulp vraagt, vraagt ​​u een persoon die het leven aan de studie van dit probleem heeft toegewezen.

12. Niet teruggaan. Verzoek om schattingen in een vrij professionele sleutel. Als u niet tevreden bent met uw beoordeling, vraagt ​​u het alleen over op een vergadering die van tevoren wordt gehouden. Vraag wat u kunt doen om de volgende keer zo`n fout te vermijden of kan u de taak opnieuw uitvoeren. Veel hoogleraren maken het mogelijk om een ​​extra taak te nemen als de student er bescheiden vraagt ​​(en niet op de laatste dag).

13. Dwing jezelf om verantwoordelijk te zijn. Word lid van een groep of een club die een bepaalde GPA vereist. Sports hebben vaak minimale gpas, net als fracnities, soraliteiten en veel stages.Laat jezelf verantwoordelijk zijn. Word lid van de club of meld je aan voor een groep waar een bepaalde gemiddelde bal. Voor sport is er altijd een voldoende gemiddelde bal, zoals in de broederschap, het zusterschap, zoals in veel instellingen voor postgraduate praktijk.