Hoe Poëzie te analyseren: 11 stappen (met illustraties)

Het lijkt jou dat het lezen en analyseren van het poëtische werk is als het ontcijferen van een oude, vergeten taal? Maar wees niet bang! Na onze tips leert u de gedichten correct te interpreteren, begrijpt wat de auteur echt wilde zeggen en welke fondsen hij gebruikte om zijn nagedachte aan lezers over te brengen.

Stappen

Methode 1 van 2:

Deel één: begrijp de betekenis van het gedicht

een. Lees het gedicht eenmaal op jezelf. Wanneer u het gedicht voor de eerste keer leest, let op alle "instinctieve reacties": eventuele emotionele reacties op de woorden van de auteur, sommige herinneringen die u leuk vindt of niet leuk vindt in verzen en t.NS. Denk zo op: wat gevoelens die het in mij veroorzaakt? Waarom? Waarom zijn er geen emoties over? Je eigen reacties volgen, kun je begrijpen wat de auteur de auteur hoopte de lezers te veroorzaken.

Lees bijvoorbeeld het "trampnummer" Blissa Carmen. Je eerste associatie kan bladkleuren zijn bedekt met incidenten. Of overgang van de zomer naar de herfst. Deze lijnen kunnen ook herinneren aan de tijd die in het bos wordt doorgebracht wanneer de bladeren hun kleur hebben gewijzigd.

2. Lees het gedicht opnieuw en vind het letterlijk. Letterlijke betekenis is de meest voor de hand liggende versie van wat het werk, exclusief literaire fondsen. Vertaal poëzie om te praten. Hoe zou je dit vers teruggaan naar een vriend?Denk aan dit standpunt: wat is de meest voorkomende vocabulaire waarde van dit woord of de uitdrukking? Het is misschien niet gemakkelijk, maar vergeet niet dat elk vers, zelfs het schijnbaar ongelooflijk verwarrend, nog steeds bestaat uit gewone woorden die letterlijk belang hebben.

In het "zwerver" spreekt over de dichter, die observeert hoe de herfst komt veranderen. Het lijkt hem dat de herfst de meest heerlijke tijd is, en van de gedachte aan hoe de bladeren de kleur veranderen, begint zijn hart vaker te verslaan.

3. Lees opnieuw vers om de subtekst te begrijpen. Zoek een paar zoekwoorden of zinsdelen in de tekst en probeer te begrijpen welke associaties die ze in zichzelf dragen. Bekijk de vraag: waarom precies deze woorden, en niet wat anders? Denk aan je eerste reactie: vaker Emotion veroorzaakt juist geïmpliceerd, niet letterlijk.

Bijvoorbeeld het woord "moeder". Het woordenboek geeft hem de definitie van "vrouwelijke ouder". Het is, maar dit woord veroorzaakt veel emoties en gevoelens in ons, trekt verschillende foto`s met verbeeldingskracht. Je kunt denken aan liefde en veiligheid, of over je eigen moeder. Emoties en gevoelens die het woord noemen, worden zijn connotatieve of impliciete betekenis genoemd.

Neem bijvoorbeeld de uitdrukking "zigeuner bloed" van het werk van het "lied van de uitzending". Technisch gezien is zigeuner bloed het bloed van een man van romaanse oorsprong. Maar in gedicht gaat het om de geest van omzwervingen, die in de zigeuner "in het bloed". De dichter kan een huis hebben, maar wanneer de herfst komt, haalt hij hem naar beneden.

4. Zoek de symbolische waarde van het gedicht. Neem elke allegorie op die u in de tekst ziet, links naar tekens en t.NS. Denk aan wat het zou kunnen betekenen? Waarom?

In het "zwerver" let op het woord "native". De lijn is als: "Er is iets van de herfst, mijn inheemse bloed". In dit geval betekent "Native" niet dat de verteller werd geboren in de herfst in het bloed. Het is slechts een symbolische indicatie dat de dichter familieleden voelt met de geest van de herfst, het is het beste voor hem in deze tijd van het jaar en het valt in de herfst die hij het meest levend voelt. "Native" betekent vanuit de binnenkant, ophalen en bevallen van vreugde.

Een ander voorbeeld is het woord "licht". Dit is niet alleen het tegenovergestelde van duisternis, vaak "licht" symboliseert kennis, waarheid, vreugde of spiritualiteit.

vijf. Vraag jezelf: Wat wil de auteur zeggen? Welk doel hij nastreeft in dit gedicht? Welke lezerreactie is bereikt? Waarom? Probeer het doel te bepalen waarmee de dichter deze regels schreef.

In het "Stregging Song" wil Carmen de schoonheid van de overgang van de zomer naar de herfst weergeven. De dichter wil de gevoelens uiten die het bedekken bij het zien van nieuwe kleuren en plotselinge angst die hen beheerst.

Methode 2 van 2:

Deel twee: begrijpen welke poëtische fondsen worden gebruikt

een. Start verschillende delen van het gedicht analyseren. De analyse zal u helpen "hoe" de auteur een bepaald effect of doel bereikt, maar niet wat "wat" doel of effect wil bereiken. Dit omvat onderzoek naar poëtische middelen, tonen van vertelling, doelgroepen en andere.

2. Identificeer de verteller en luisteraars. Wie is specifiek een verhalenverteller? Het is een dichter zelf? Zelfs als dat zo is, moet je altijd de verhalenverteller waarnemen als een `verteller` in je analyse. Over de luisteraars gesproken - Aan wie de spreker? Dit is een soort specifieke groep mensen? Helpt het publiek beter te begrijpen wie een verhalenverteller is?

In het "trampnummer" in de rol van de verteller spreekt de dichter zelf. Hij spreekt aan alle "zwervers", mensen die bladeren vallen, worden op de weg geroepen.Voor hem, tramps - dit is alles die de vreugde van verandering brengt, en niet alleen een wol.

3. Bepaal de structuur van het werk. Dit verhaal? Zijn er gedachten hier die worden verzameld in afzonderlijke groepen? Elk couplet heeft zijn eigen onderwerp of een gemeenschappelijke gedachte passeert door al het werk? Wat is de structuur van het gedicht - dit is een lang gedicht of verschillende versies of lijnen?

"Tramp-nummer" bestaat uit drie versies, in elk van welke vier lijnen. Het thema van het hele gedicht - inspiratie van nature (herfst).

4. Bepaal het schema van rijmpjes. Er zijn veel verschillende rijmschema`s. Rhymes geven het gedicht muzikaal, aangenaam geluid. Ze kunnen ook worden gebruikt om dieper te senken, en de vorm is sterker. Is er een betekenis in een bepaalde regeling van rijm? Benadrukt het een idee?

Finite Rhymes zijn het meest voorkomende type rijm. Wanneer het laatste woord in het Riftrijm met het laatste woord een andere lijn is, wordt dit het laatste rijm genoemd.In de "lijnen" -lied "lijnen" en mijn eenzame geest sensatie / om de ijzige asters te zien als een rook op de heuvels zijn een voorbeeld van rijen met eindige rijmpjes.

Interne rijmpjes - dit is wanneer woorden in het midden van één lijn rijmt met woorden in andere lijnen. In een van de gedichten van Samuel Taylor Kolridge zijn er dergelijke lijnen: "De Fair Breeze Blew, het witte schuim vlogen" `blies` en `FLEW` is een voorbeeld van interne rijmpjes.

Compleet rijm is wanneer woorden volledig rijmen. Bijvoorbeeld, de woorden "kat" en "rat" zijn complete rijmpjes.

Onvolledig rijm - dit is wanneer woorden rijm zijn, niet volledig. Dergelijke rijmpjes worden ook dissonant genoemd. Bijvoorbeeld, de woorden "lot" en "heilige" - ze klinken erg vergelijkbaar, maar hebben een beetje anders einde. In onvolledige rijmpjes wordt Assonance gebruikt (wanneer de klinker twee woorden medeklinker zijn) en de Connce (wanneer in woorden dezelfde medeklinkers).

vijf. Analyseren van vers uit het oogpunt van poëtische fondsen. Zoek naar geluidsuitdrukking (alliteratie, associatie en t.NS.), Spraakfiguren (sensorische details, artistieke afbeeldingen.) enz. Beantwoord de vragen: "Welke fondsen van taal expressief gebruikt de auteur? Hoe deze tools hem helpen het doel te bereiken? "

Wat zijn de cijfers van spraak door de auteur? Maakt er in het werk van metafoor, vergelijking of personificatie? In het Carmen "Tramp-nummer" Personifieert de herfst en belt haar een vrouw en zeg dat "ze elke skaller noemt op naam". Animate herfst, de dichter houdt een parallel tussen een verleidelijke vrouw, verleidt het, en de weg van de herfst, die oproept om te genieten van haar schoonheid.

Gebruikt de Poets alliteratie? Alliteratie is wanneer woorden in de tekenreeks beginnen met dezelfde letter. Bijvoorbeeld: "De angstaanjagende tijger pakte de getraumatiseerde pad aan."

Hoe zou u de taal van het gedicht identificeren (of de keuze van woorden)? Om welke reden de auteur bepaalde woorden koos? Denk je dat de tong geavanceerd is? Scherp? Triest? In het "tramp song" spraak excentriek, gevuld met passie. De auteur doet een beroep op de rode, de kleur van passie, door het gedicht. Bloed, verfrommelde bladeren, rode esdoorn, heuvels in brand - dit alles verbetert gevoelige kracht en passie.

6. Conclusies. Wat is het onderwerp of het doel van het gedicht? Welke fondsen gebruikten de dichter om het basisidee over te brengen? Hoe hij deze betekent? Als u zo`n taak hebt - noteer uw conclusies in de vorm van een analytisch essay.

Tips

Als je nog steeds niet begrijpt wat de auteur in zijn werk wil zeggen, ga dan terug naar het begin en lees het gedicht nog een paar keer. Let op welke emoties vers zijn. Vaak is het doel van de dichter om eenvoudigweg over te dragen aan de lezers een bepaalde emotie of een plaats of evenement te beschrijven.
Wanhoop niet. Soms is poëzie erg moeilijk te begrijpen. Overal heb ik oefenen! Geef niet op. Om te leren begrijpen en waarderen de complexe poëtische werken heeft tijd nodig.

Deel in het sociale netwerk:

Hoe poëzie te analyseren

Stappen

Tips