Hoe te begrijpen wat je leest

Met jou gebeurde het dat je de pagina op het einde leest en begrijpt dat je gedachten ver weg zijn? Het gebeurt binnenkort of later: je hebt te weinig tijd of interesse om nog een minuut met Homer of Shakespeare door te brengen. Gelukkig, als je leert zorgvuldig te lezen en de juiste noten te maken, wordt het hele leesproces veel eenvoudiger, sneller en spannender. Volg ons advies om dit te bereiken.

Stappen

Methode 1 van 3:

Lees attent

een. Elimineer alles wat u afleidt. Schakel de computer, tv en muziek uit. Het is moeilijk om te lezen, vooral complexe tekst wanneer aandacht voortdurend wordt afgeleid. Voor attent lezen heb je een aangename en comfortabele plek zonder afleidende elementen.

Draai de lezing in een aangenaam proces, bereid de drank en snacks voor en koelde. Licht een kaars met een aangenaam aroma of lees zelfs in het bad. Maak het lezen zo aangenaam mogelijk, vooral als je iets leest, niet erg interessant.

Titel afbeelding Begrijp wat je leest stap 2

2. De tekst uitvoeren en vervolgens zorgvuldig lezen. Als je complexe tekst leest, maak je dan geen zorgen dat je in dit geval weet hoe het zal eindigen. Als u de paragraaf leest en gedwongen om het opnieuw te starten, probeer dan snel het hele verhaal te zien of door het hele boek te bladeren om een algemeen idee van de plot, de hoofdpersonages en de toon van het vertelling te krijgen, zodat u dat doet Weet je wat je moet concentreren als je zorgvuldiger leest.

U kunt u eerst vertrouwd maken met de korte presentatie van het boek om een algemeen idee te krijgen, dan is het gemakkelijker voor u om het te lezen. Vergeet gewoon niet aandachtig het boek te lezen.

Titel afbeelding Begrijp wat u leest stap 3

3. Stel je voor wat je leest. Doe net alsof je een filmdirecteur bent en stel je de actie voor het lezen. Selecteer Acteurs als het u helpt en probeer het eventueel als realistisch voor te stellen. Het kan heel spannend zijn, en dus je bent veel beter onthouden en besefte wat je leest.

Titel afbeelding Begrijp wat u leest stap 4

4. Lees hardop. Sommige mensen zijn zo veel gemakkelijker om een concentratie van aandacht en interesse te behouden in wat ze lezen. Dicht in uw kamer of verbergen van nieuwsgierige ogen in de kelder en decollet zo veel mogelijk. Het kan u helpen de snelheid te vertragen als u de neiging bent om de tekst te snel af te pellen, en het kan helpen bij het lezen van dramatischer te maken als het werk u enigszins saai lijkt.

Probeer altijd hardop te lezen. Het lezen van "Odyssey" wordt een verbluffende ervaring als je muze hardop noemt.

Titel afbeelding Begrijp wat u leest Stap 5

vijf. Inchecken in het woordenboek of encyclopedie onbekende woorden, geografische namen of ideeën. Je kunt de betekenis van sommige woorden in de context raden, maar in ieder geval is het nuttig om een minuut door te brengen om de details te verduidelijken die van de eerste keer niet duidelijk waren. Lezen hiervan zal veel gemakkelijker worden.

Krijg een goede gewoonte om een onbekend woord of een concept in een woordenboek of encyclopedie te controleren, op school zal het je altijd een voordeel geven.

6. Breken. Markeer genoeg tijd lezen om het te voltooien zonder een haast en met frequente pauzes. Geef voor elke 45 minuten met het lezen een pauze gedurende 15 minuten. Speel het videogame, maak je huiswerk, doe zelfgemaakt. Geef een ontluchting van de hersenen en schakel binnenkort de aandacht op andere dingen. Als je klaar bent, ga dan terug naar het lezen met verse hoofden en vol ongeduld om de voortzetting van het verhaal te leren.

Methode 2 van 3:

Notities maken

een. Maak markeringen in de tekst. Registreer vragen op de velden, benadrukken wat u interessant vindt, toewijst belangrijke concepten of ideeënmarkering. Wees niet bang om veel sporen in de tekst te maken. Sommige lezers voelen dat een potlood of een marker in de hand ze actiever maakt, geef ze de mogelijkheid om `iets` te doen tijdens het lezen. Kijk, is het geschikt voor jou.

Overdrijf het niet met onderstrepingsteken of verkiezing in elk geval, niet alleen fragmenten van de Navaum toewijzen omdat u van mening bent dat dit van u wordt verwacht. Uit het feit dat u de gemarkeerde fragmenten opnieuw hebt gelezen, zal het voordeel dat niet zijn, en wordt deze tekst nog veel moeilijker.

Titel afbeelding Begrijp wat je leest stap 8

2. Aan het einde van elke pagina, schrijf een samenvatting van verschillende voorstellen. Als u een harde tekst leest, en u constant wilt terugkeren om te begrijpen wat u niet hebt begrepen, begin dan met het lezen van de pagina tegelijk. Aan het einde van elke pagina of zelfs alinea schrijf een samenvatting van wat u leest. Dit breekt de tekst onder het onderdeel en laat u het zorgvuldig lezen.

Titel afbeelding Begrijp wat u leest stap 9

3. Noteer vragen op het leesmateriaal. Zorg ervoor dat u opneemt wat u hebt geleid tot verwarring of problemen veroorzaakt. Het kan of een goede vraag zijn dat u later in het klaslokaal, of voedsel voor verdere reflectie zult definiëren.

Titel afbeelding Begrijp wat je leest stap 10

4. Noteer je reactie. Nadat u klaar bent met het lezen, noteert u onmiddellijk uw reactie op het verhaal, een boek of hoofdstuk uit het boek. Noteer alles wat belangrijk lijkt, wat, naar jouw mening, het doel van de auteur, welke gevoelens je dit werk hebt veroorzaakt. Een samenvatting van de lees kan nuttig zijn als het u helpt in gedachten te houden dat u leest.

Schrijf niet als je het verhaal leuk vond of je vond haar `saai`. Focus in plaats daarvan op welke gevoelens ze je heeft veroorzaakt. Je eerste antwoord kan zijn: "Ik vond dit verhaal niet leuk, want aan het einde van Juliet sterft". Denk nu waarom je het voelt. Waarom zou het beter zijn als ze verder woonde? En het zou beter zijn? Wat probeerde Shakespeare te zeggen? Waarom hij zo`n einde koos? Een dergelijke reactie is veel interessanter en waardevoller.

Methode 3 van 3:

Bespreek wat je leest

een. Verzamelen samen met vrienden of klasgenoten en bespreek de lees. Er is niets verwerpelijk in het bespreken van gelezen voor of na de les. In feite zouden de meeste leraren blij zijn. Leer de meningen en reacties van klasgenoten en vergelijk het met uw. Nogmaals, probeer niet te praten over het feit of het boek "saai" was, maar in plaats daarvan ontdekken of iemand een goede uitleg heeft van wat moeilijk voor jou of onbegrijpelijk was. Ook aanbieden Help je vrienden.

Titel afbeelding Begrijp wat u leest Stap 12

2. Denk aan open vragen op het leesmateriaal. Noteer in een notebook een paar vragen die interessante vragen kunnen zijn voor discussie in de klas. Sommige leraren geven een dergelijke taak, maar in elk geval zal het u helpen bij het voelen van verbinding met het werk.

Stel geen vragen waaraan u "ja" of "nee" kunt beantwoorden. Leer om de vraag te stellen "hoe" zal helpen bij het starten van een interessante discussie.

Titel afbeelding Begrijp wat u leest Stap 13

3. Brief Belangrijke pagina`s met behulp van zelfklevende gekleurde lakens voor notities. Het zal handig zijn als de pagina waarover u wilt praten over of waarop u een vraag wilt stellen, wordt gemarkeerd, dan hoeft u niet te zoeken naar de beroemde woorden Polonia.

Titel afbeelding Begrijp wat u leest stap 14

4. Zet jezelf op zijn plaats een held. Wat zou u doen ter plaatse Juliet? Wat zou een vrouw Odyssey zijn? Praat erover met andere mensen die hetzelfde boek lezen. Hoe verschillende mensen op dezelfde vraag reageren? Leer om te duiken in lezen en interactie met tekst - een goede manier om het te voelen en te begrijpen.