Hoe maak je indruk op je leraren

Stappen

Wees geconcentreerd op klassen

2. Gedraag je vriendelijk en respectvol voor leraren. Demonstreer hun respect voor hen, vraag me af hoe ze het doen, en gezond, passeren ze in de gang. Als de leraar u vertelt: "Goedemorgen!"- Beantwoord zijn groet. Praat altijd vriendelijk met leraren.

Behoren niet bij leraren zoals vrienden. Gebruik geen Slang of Colloquial Expressions, bijvoorbeeld: "Hai, hoe leven?"

Ashley Pritchard, MA

School psycholoog Schitchard - Schoolpsycholoog in de regionale Senior School Delaware Valley in Franchtowene, New Jersey. Heeft meer dan drie jaar ervaring op de middelbare school, universiteit en loopbaanbegeleiding. Kreeg een masterdiploma in schoolpsychologie met een specialisatie in de geestelijke gezondheid in een Cordell University, gecertificeerd als een onafhankelijke consultant op het gebied van onderwijs door de Universiteit van Californië in Iquine.

3. Wees niet te laat voor de lessen. Als u een arts van een arts hebt aangesteld of als u een sportevenement / muzikale uitvoering moet bezoeken of aan andere verplichtingen kunt voldoen, omdat de les wordt gedwongen om over te slaan, neem dan vooraf contact op met de leraar. Ontdek je huiswerk en vraag welk materiaal je moet inhalen.

Als je constant laat bent (of, nog erger, niet om helemaal in de klas te verschijnen), zullen leraren erg teleurgesteld worden door jou.

4. Focus op bezetting. Kijk naar de leraar en luister naar hem toen hij iets uitlegt. Als hij informatie op het bord schrijft, kijk dan naar en maak notities (zelfs als de leraar het niet nodig heeft). Het zal aantonen dat u actief betrokken bent bij het leerproces.

Ondanks het feit dat het op sommige scholen laptoples mogen nemen (bijvoorbeeld om notities te maken), gebruik dan geen laptop of telefoon terwijl klassen om met vrienden te communiceren of sociale netwerken te bekijken of sociale netwerken te bekijken.

Als je wordt afgeleid door vrienden, laat je dan weggaan. Als u de plaats niet mag kiezen, vraag dan de leraren om u te transplanteren.

vijf. Voer huiswerk uit. Het zal de leraar laten zien die je echt probeert te willen slagen om te leren. Huiswerk beïnvloedt ook de eindbeoordeling en voldoet aan het, u zult merken hoe uw prestatie zal toenemen op dit onderwerp.

Soms kost huiswerk meer tijd dan verwacht. Zit er zo vroeg mogelijk voor om jezelf genoeg tijd te nemen voor de uitvoering ervan.

Geen excuses uitvinden als u bent vergeten om huiswerk te maken. Neem verantwoordelijkheid en vertel de waarheid. Zelfs als je een twee taak krijgt, zal de leraar je eerlijkheid waarderen.

6. Geef leraar feedback. Positieve aanmoediging - de beste soort feedback. Bijvoorbeeld, als je een bepaalde les leuk vond, of als de leraar je hielp in een moeilijk onderwerp begrijpen, laat hem dan weten. Positieve feedback helpt de leraar om te begrijpen wat hij alles goed doet, evenals zijn waarde voelen.

U kunt ook constructieve feedback geven over hoe de leraar zijn werk kan verbeteren.

7. Kleed indien nodig elegant. In de meeste gevallen is ons uiterlijk geen weerspiegeling van onze interesse in het onderwerp. Als u echter verschijnt met een presentatie of een uitspraak van de spraak, zal de leraar u waarschijnlijk aanraden om zich aan te kleden. Luister naar het advies van leraren in dergelijke situaties en jurk op een professionele manier.

acht. Ga verder dan klasmateriaal. Breng tijd door om extra materialen te studeren om het onderwerp dat leraar uitleg beter te begrijpen. Als u bijvoorbeeld indruk wilt maken op de Duitse leraar, leer dan verschillende extra woorden en uitdrukkingen die kunnen worden gebruikt in uw huiswerk of in de les. Dus je zult laten zien dat je een echte duw hebt voor het onderwerp.

Gebruik boeken, podcasts, video`s of artikelen om meer te weten te komen over het specifieke onderwerp. Zoek naar extra bronnen op internet en in de lokale bibliotheek.

Je kunt ook rechtstreeks contact opnemen met de leraar aan de leraar. U kunt hem bijvoorbeeld andere boeken vragen over het onderwerp van belang voor u.

Verhoog uw activiteit in klassen

2. Beantwoord de vragen van de leraar. Als u het antwoord op de vraag van de leraar kent (of u denkt dat u het weet), til dan uw hand op en informeer het.

Wees niet bang om een ​​onjuist antwoord te geven. De leraar zal je inspanningen nog steeds waarderen.

3. Deelnemen aan discussies in de les. Hoogstwaarschijnlijk vraagt ​​de leraar je soms en je klasgenoten commentaar op een specifiek probleem of het onderwerp dat hij vertelt. Tijdens de periode van open discussies en de gedachtewisseling delen vrijelijk hun gedachten en gevoelens. Gebruik de antwoorden van klasgenoten, evenals een lesmateriaal om uw positie en opmerkingen te formuleren.

Deelname aan discussies wordt geteld als activiteit in de klas, en misschien helpt het u de eindbeoordeling te vergroten.

4. Domineer de discussie niet. Het is onwaarschijnlijk dat je indruk maakt op de leraar als je alle aandacht sleept. Laat een aantal slimme opmerkingen, maar laat anderen ook bijdragen.

Probeer het woord minstens één keer tijdens elke les of elke discussie te nemen. Toon echter met dank aan andere discipelen en inferieur aan hen om te spreken.

Als je veel studenten in je klas hebt of als de leraar geen tijd of opmerkingen verspilt, dan hoef je misschien niet op sommige dagen te laten zien.

vijf. Aanbieding aan de leraar Help. Als de leraar de partijen herschikt of de posters is, vraag dan of hij hulp nodig heeft. Je attentie en adel zal indruk maken.

Bekijk vrienden helpen ook de leraar.

Verder gaan dan standaardvereisten

2. Deelnemen aan sociale activiteiten en schrijf over uw ervaring. Word een vrijwilliger om de arme of lage-inkomenslagen van de samenleving te helpen, petities te creëren om de openbare veiligheid te verbeteren of een voorstel te bieden aan de lokale administratie over het maken van een openbaar park - al deze voorbeelden van positieve buitenschoolse activiteiten die uw leraren zullen indrukken.

Natuurlijk is het niet gemakkelijk om deze ervaring te associëren met de lessen van wiskunde en natuurwetenschappen, de letters vaardigheden zijn niet vereist, maar deze activiteit kan nuttige materialen bieden voor objecten zoals Engels, oratorium, sociologie en geschiedenis.

3. Speech in de rol van een tutor voor andere studenten. Als je een bepaald onderwerp echt kent, kun je vrijwillig (of als parttime) een tutor uitvoeren. Zoeken naar kansen om andere studenten op te leiden, hetzij op officiële kanalen (bijvoorbeeld via een tutorial-programma georganiseerd op school), of via een netwerk van vrienden en leeftijdsgenoten.

4. Voer het mentorprogramma op op school voor studenten van verschillende klassen. U kunt bijvoorbeeld middelbare scholieren combineren met studenten van juniorclasses, zodat de ouderlingen jongere advies en opleiding aanbevelingen geven. Of u kunt een mentorprogramma organiseren dat studenten van juniorklassen in staat zal zijn om weerstand te bieden aan de druk van leeftijdsgenoten.

Na de doelen en methoden van het programma te hebben ontwikkeld, planner de hulp van andere studenten die als mentoren willen optreden.

Geef het programma op internet en leg de folders naast de school af om de aandacht van studenten van juniorclasses te trekken.

Mentoring-programma`s worden niet gebouwd volgens een enkele regels, dus ontwikkel uw optie zodanig dat deze tegelijkertijd naar uw school en onder de indruk van leraren zal gaan.

vijf. Organiseer de liefdadigheidsverzameling van ingeblikt. Vraag een paar weken voor het nieuwe jaar of een andere vakantie om toestemmingsdocenten om containers of dozen in de klassen te plaatsen. Moedig klasgenoten aan om naar school ingeblikte of verpakte goederen te brengen en ze in deze containers te plaatsen. Offer ze dan op de dichtstbijzijnde eetzaal voor daklozen of naar het vluchteling of het slechte hulpfonds.

Om de betrokkenheid te verhogen, vraag docenten of ze extra schattingen kunnen bieden aan studenten die ingeblikt voedsel brengen.

6. Spreker door de leider, deelnemen aan de Raad van middelbare scholieren. Plaats in de Raad van menselijke studenten of positiestraat zal de houding van leraren voor u echt verbeteren. Een specifieke procedure waarmee u lid kunt worden van het bestuur van middelbare scholieren of een ouderwetse klas hangt af van de school.

In de meeste gevallen, om een ​​ouderdom te worden, is het noodzakelijk om een ​​verlangen uit te drukken om de ondersteuning van klasgenoten in te schakelen en vervolgens een stem in de klas te houden.

Neem een ​​leiderschapspositie in de schoolmok kan moeilijker zijn. Praat met de huidige leiders van de cirkels waarin u meer wilt leren, welke bijdrage u kunt maken.

• Niet onderbreken wanneer een andere student zegt.
• Praat niet met klasgenoten tijdens de les. Luister altijd voorzichtig naar de leraar om er een goede indruk te maken.
• Laat de leraar de verklaring afmaken zonder het te onderbreken.
• Reageer niet op afleidende factoren, aangezien de volledige concentratie kan indruk maken op leraren.
• Overdrijf het niet. Overmatige tijd mag de leraar niet behagen. Wees oprecht en probeer niemand te bekijken. Als je je iets vraagt, volg dan gewoon de instructies. Kom niet tot overmatige opwinding. Blijf kalm, omdat je je kunt concentreren.
• Niet onbeleefde leraren. Altijd respijs, en dan zullen ze je reageren in reactie.
• Compliment U kunt de dag opfleuren naar de leraar, dankzij welke de les drukker zal zijn.
• Probeer je huiswerk te remake als je slecht hebt geprobeerd en ook huiswerk maakt, die je hebt gemist of niet hebt gepasseerd.
• Zet je hand op als je een vraag wilt stellen. Niet schreeuwen.
• Onderbreek de toespraak van de leraar niet. Luister gewoon.
• Stel vragen alleen wanneer de leraar afloopt, want het kan deze vragen tijdens de uitleg al beantwoorden.
• Als je de uitleg in de les niet begrijpt, maar je bent te verlegen om een ​​vraag voor de klas te stellen, ga naar de leraar na alle klassen of op verandering en met hem alleen met hem praten.
• Corrigeer geen lerarenfouten. Anders zal hij erger zijn voor jou. Als dit een belangrijke opmerking is, probeer dan de tekortkoming in de vorm van een vraag te specificeren, bijvoorbeeld: "Sorry, maar is het niet waar dat ...?"Als het gewoon een spellingsfout is of zoiets, is het beter om beter te slagen.